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英汉单元音的差异在高职高专教学中的应用 作者简介： 作者姓名：齐莹莹；性别：女 单位：新乡职业技术学院；职称：助理讲师 通信地址：河南省新乡市道清路都市花园3号楼1单元4楼 邮编：453000 联系电话电子邮箱：pig.house@ 摘要：语言在人类社会发展史中不仅是最重要的交际工具，也是社会发展不可或缺的组成部分。通过它，人们将信息传递给他人，由此完成社会交际。职业教育是新兴的教育方式，它尤其关注知识的实用性。然而外语教学最有效的方法就是中外语言的比较教学。语音音系学对比是语音教学中最直接的方法之一。这篇论文以对比学的研究方法分析英语单元音和普通话单元音的不同之处，希望借此指导高职高专实际英语语音教学。 关键词：语音学，拼音，对比学，差别，单元音。 Abstract: language is not only an important communicative tool but also an essential constituent of the developing society. People use it to send out “message” in order to make sure others can receive so that the communication can be achieved. Vocational education is a new educational method. Phonetics is the most direct methods of foreign language teaching. Through contrastive studies of English and Chinese languages, this paper aims at analyzing the differences between these two languages, in order to give the way of phonetics teaching in vocational education, Key words: phonetics, pinyin, contrastive studies, differences, monophthongs. 前言： 职业教育实则是一种促进就业、优化人才结构、推动经济发展的教育方式。它最注重的是实用性。英语是与世界接轨的交流工具，作为国家级的高科技技能人才，只有熟练掌握这一技能才能更好的发挥他们的作用，从而促进经济和社会的发展。国家教科委在《高职高专英语课程教学基本要求》里明确规定了：“英语教学的目标在于培养听、说、读、写、译全面发展的应用型英语人才。进一步克服忽视听说技能训练的弱点，把培养一定的实用口语交际能力作为重要任务”。口语的练习，发音是基础。只有熟练掌握了英、汉基础发音方式，才能在字典的帮助下完整的拼读一个单词甚至整个句子。本文旨在分析英汉单元音不同的发音方式，希望能帮助学生在拼读单词时纠正不正确的发音，避免受到母语汉语的干扰。 研究方法：通过语音学的基础理论对英、汉单元音的不同之处做出比较，从而找到教学过程中的授课方法。 语音学简介 1.1语音学 语音学是语言学的一个分支，即人们使用声音及言语符号来表象他们想要传递信息的方式。它是一种研究人类语言发音的科学，并且为语言发音的描述、分类和标音提供方法。语音学研究内容包括言语的产生（也就是言语在现实中怎样形成、传递和接受）、言语的声音、语音的描写和分类、词语和话语连接等。现代语音学对语音的研究自然分成三个主要领域，一个领域就是一个步骤。因此语音学可分为： 发音语音学：研究语音的产生 声学语音学：研究语音的物理特征。 听觉语音学：和语音感知有关。 这三个领域是一个内在联系的整体，因为发音者所发出的语音与言语感知者所听到的语音是一致的。然而对于不同的发音者这些语音又因为波长、音高以及其他的发音生理因素而略显不同。因此我们要对任意语音系列进行精确的标音来统一不同国际、地区及年龄的人种对同一语音的描述，最著名的是国际音标表（IPA），有了它我们就能对每一个英语单词乃至字母进行标音。总之语音学就是研究语音的产生、感知及物理特征的语言学分支。这篇论文即是以语音学为研究手段的。 1.2汉语“拼音”国际化 汉字是表意文字。单从字面上很难看出它的发音方法。本文就借用已受到国际承认的汉语标音法“拼音”来作为对比材料，用语言学的手段与英语标音法（IPA）进行对比。那么什么是拼音呢？它是拼读音节的过程，通常情况下我们称做汉语拼音，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年——1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会