优化指导　高考生物人教版总复习课件：必修1 第2单元 第2讲 细胞器——系统内的分工合作.pptVIP

答案：(1)甲　健那绿　乙　带叶肉的下表皮 (2)磷脂和蛋白质　流动性 (3)类囊体　O2、ATP和[H]　叶绿素 (4)DNA　H2O 原核、真核细胞及动、植物细胞结构图像的辨别 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。有关下图的叙述正确的是(　　) A．能进行光合作用的细胞有①和④，②一定不能发生质壁分离 B．③和④中均不含有染色体，但均含有核糖体 C．就这4个细胞而言，细胞结构复杂程度依次为②③①④ D．①、②细胞差异的根本原因是二者细胞器的种类和数目不同 解析：本题考查细胞的结构和功能。由图可以判断①为植物细胞、②为动物细胞、③为细菌、④为蓝藻。①中无叶绿体，故不能进行光合作用，真核细胞比原核细胞复杂，①应该比③更复杂，植物细胞和动物细胞结构差异的根本原因是它们所含遗传物质不同。 答案：B 用高倍镜观察叶绿体和线粒体 1．实验原理 (1)高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、呈扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 (2)①线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等多种形态。 ②健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 ③线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时，因而可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。 2．实验流程 (1)叶绿体的观察 制片：在洁净的载玻片中央滴一滴清水，用镊子取一片藓类的小叶或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，放入水滴中，盖上盖玻片 低倍镜观察：在低倍镜下找到叶片细胞，然后换用高倍镜 高倍镜观察：调清晰物像，仔细观察叶片细胞内叶绿体的形态和分布情况 (2)线粒体的观察 制片：在洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液，用消毒牙签从自己漱净的口腔内侧壁轻刮下碎屑，在染液中涂抹几下后，盖上盖玻片 低倍镜观察：找到口腔上皮细胞后换高倍镜 高倍镜观察：线粒体蓝绿色，细胞质近无色 【特别提醒】(1)光照强弱不同，叶绿体分布状态不同，细胞代谢状况及功能不同，线粒体数量不同。 (2)实验材料要保证鲜活：观察线粒体和叶绿体，主要观察它们在生活状态下的形态和分布，因而必须保证观察材料的活性，临时装片应随时保持有水状态，就是为了避免细胞活性受影响。 【典型例题】 用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是(　　) A．叶绿体在细胞内是固定不动的 B．叶绿体在细胞内是均匀分布的 C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体 解析：黑藻是植物，叶肉细胞有叶绿体和线粒体。叶绿体靠近细胞壁分布，并在细胞质环流。 答案：C 课 时 作 业（六）　 第二讲　细胞器——系统内的分工合作 一、细胞器之间的分工 八种细胞器归类分析比较 按分布划分 植物特有的细胞器 叶绿体、液泡 动物和低等植物特有的细胞器 中心体 动植物细胞均有但作用不同的细胞器 高尔基体：植物细胞中与细胞壁形成有关；动物细胞中与细胞分泌物形成有关 原核生物与真核生物共有的细胞器 核糖体 按膜结构划分 具单层膜结构的细胞器 内质网、液泡、溶酶体、高尔基体 具双层膜结构的细胞器 线粒体、叶绿体 不具膜结构或无磷脂成分的细胞器 核糖体、中心体 按特有成分划分 含DNA的细胞器(半自主性细胞器，或有“T”的细胞器) 线粒体、叶绿体 含RNA的细胞器(有“U”的细胞器) 线粒体、叶绿体、核糖体 含色素的细胞器 叶绿体、液泡 按功能划分 能产生水的细胞器 叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体、内质网 与能量转换有关的细胞器 叶绿体、线粒体 能产生ATP的细胞器 叶绿体、线粒体 与物质合成有关的细胞器 叶绿体、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(供能) 与物质分解有关的细胞器 线粒体(供能)、溶酶体(如蝌蚪尾的自溶) 【特别提醒】除上述细胞器外：(1)能产生水的场所还有细胞核(DNA复制及转录过程中有水生成)。(2)能产生ATP的场所还有细胞质基质(无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段均产生ATP)。(3)中心体虽无DNA，但在细胞分裂间期也可进行复制(每个中心粒复制为两个中心粒)。 1．如图是某真核细胞的亚显微结构模式图，正确的说法是(　　) A．具有双层膜的结构是⑤、⑦ B．原核细胞中也存在②、③ C．⑥与该细胞的细胞壁形成有关 D．⑥、⑧在结构和功能上没有联系 解析：由图可知，该细胞为动物细胞无细胞壁，图中①～⑧分别为细胞质、中心体、核糖体、细胞膜、线粒体、高尔基体、细胞核、内质网。原核细胞只有核糖体而无中心体，内质网与高尔基体在结构和功能上有紧密联系。 答案：A 二、细胞器之间的协调配合 1．分泌蛋白和胞内蛋白 种类 比较　　 分泌蛋白 胞内蛋白 合成场所 附着在内质网上的 游离的核糖体 作用场所 细胞外 细胞