优化指导高一数学精品课件：本章回顾总结1（人教版必修3）.pptVIP

一、算法设计 算法设计与一般意义上的解决问题不同，它是对一类问题的一般解法的抽象与概括，它要借助一般的问题解决方法，又要包含这类问题的所有可能情形．它往往是把问题的解法划分为若干个可执行的步骤，有时有些甚至是重复多次，但最终都必须在有限个步骤之内完成． 已知平面直角坐标系中的两点A(－1,0)，B(3,2)，写出求线段AB的垂直平分线方程的一个算法． 【点评】在设计算法时注意： (1)与解决所求问题的一般方法相联系，并从中提炼与概括步骤； (2)将解决问题的过程划分为若干步； (3)引入有关的参数或变量对算法步骤加以表述． 二、程序框图 程序框图是算法的一种表达方式 ，它对算法作出了更直观形象的描述，所采用的符号包括椭圆形框、平行四边形框、矩形框、菱形框、流向线和连接点．只有使用规定图形设计好的程序框图，才可能有好的程序．程序框图一般遵从从上到下的执行顺序，但在条件判断时根据判断结果与流程线的指向而定，在各图形框内的文字符号描写要简明确切，这样，表达的程序结果才会准确．程序框图是程序设计的根本，要理解好程序框图的含义． (2012厦门高一检测)根据下面的要求，求满足1＋2＋3＋4＋…＋n＞500的最小的自然数n.画出执行该问题的程序框图． 解：程序框图为： 【点评】注意两种循环结构进入循环体的要求不同． 三、算法语句 基本算法语句有输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句五种，它们对应于算法的三种逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构．用基本语句编写程序时要注意各种语句的格式要求，特别是条件语句和循环语句．条件语句中应注意条件的表达，循环语句中应注意计数变量的取值范围，以免出现多一次或少一次循环的错误． 分析如图所示的程序框图，分别用WHILE语句和UNTIL语句编写对应的计算程序． 解： 【点评】循环语句是体现循环结构的语句形式，常用的有WHILE语句和UNTIL语句，应用时可依据条件选择，其中需注意各自循环终止的条件． 【考情分析】 本章在高考中，主要考查算法的逻辑结构、写出程序的运行结果、指明算法的功能、补充程序框图等基础知识，一般以选择题、填空题的形式对程序框图加以考查，属容易题． 1．(2011课标全国高考)执行下面的程序框图，如果输入的N是6，那么输出的p是(　　) A．120　　　B．720　　　C．1 440　　　D．5 040 解析：输入N＝6，k＝1，p＝1， 赋值p＝1×1＝1，k＝1＜6； k＝1＋1＝2，p＝1×2＝2，k＝2＜6； k＝2＋1＝3，p＝2×3＝6，k＝3＜6； k＝3＋1＝4，p＝6×4＝24，k＝4＜6； k＝4＋1＝5，p＝24×5＝120，k＝5＜6； k＝5＋1＝6，p＝120×6＝720，k＝6不小于6，所以输出 p＝720，故选B. 答案：B 2．(2011北京高考)执行如图所示的程序框图，输出的s值为(　　) 答案：D 3．(2011陕西高考)如图，x1，x2，x3为某次考试三个评阅人对同一道题的独立评分，p为该题的最终得分．当x1＝6，x2＝9，p＝8.5时，x3等于(　　) A．11 B．10 C．8 D．7 答案：C 4．(2011山东高考)执行如图所示的程序框图，输入l＝2，m＝3，n＝5，则输出的y的值是________． 解析：输入l＝2，m＝3，n＝5， 则y＝278，再赋y＝173，最后赋y＝68并输出． 答案：68 5．(2011江苏高考)根据如图所示的伪代码，当输入a，b分别为2,3时，最后输出的m的值为________． 解析：由已知可知，m为a，b中的最大值，故最后输出的m值为3. 答案：3 6．(2011福建高考)运行如图所示的程序，输出的结果是________． 解析：第三个赋值语句要求把a和b相加，得到的和再作为a，故此时a＝1＋2＝3. 答案：3