苏教版语文选修《唐诗宋词选读》课件：专题鉴赏旨要2.pptVIP

第*页 名师一号 · 苏教版 · 语文 · 唐诗宋词选读 声律风骨兼备的盛唐诗 返回首页 第*页 名师一号 · 苏教版 · 语文 · 唐诗宋词选读 * * 第*页 名师一号 · 苏教版 · 语文 · 唐诗宋词选读 声律风骨兼备的盛唐诗 返回首页 第*页 名师一号 · 苏教版 · 语文 · 唐诗宋词选读 * 考源教学资源网 考源教学资源网 声律风骨兼备的盛唐诗 专题鉴赏旨要 一、鉴赏点拨 (一)如何赏析边塞诗 边塞诗是以描写边塞风光、反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高適、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高適的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》(“塞下秋来风景异”)等，均是脍炙人口的名篇佳作。2005年重庆卷中王昌龄的《从军行七首》，2008年安徽卷中《小孤山》亦属于这一类。 赏析边塞诗，可以从多个角度切入，体味每首诗的整体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。具体说，可以从以下几方面入手： 1．了解诗歌创作的时代背景。 边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，我们在鉴赏这类诗歌时，如能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的思想感情肯定是有帮助的。如盛唐之时的边塞诗普遍带有豪迈勇敢、一往无前的气概，即使是艰苦战争，也壮烈无比，如王维的“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”；即使是出征远戍，也爽朗明快，如王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；即使是壮烈牺牲，也死而无悔，如王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。而中晚唐，国势开始衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但多少不免夹杂了一些悲壮，一些惋伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看。”(李益)“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”(陈陶)宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”；更多地体现为归家无望的哀痛，如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地”。但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。 2．注意区别各自的思想内容和感情特点。 在边塞征战的大题材下，每首诗还有各自不同的思想感情特点。边塞诗的内容更显得异彩纷呈，有对建功立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生。”(杨炯)有报效国家的激情：“誓欲成句报国，羞将开口论勋。”(张说)也有的写出征战士的乡愁和家中妻子的离恨，有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映对帝王黩武戍边的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的思念，有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……因此，我们在鉴赏时要注意区别。 3．分析边塞诗的不同艺术风格。 边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽……只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。如王昌龄《闺怨》：“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这首诗题作“闺怨”，有“怨”必有“愁”。诗的开头却出其不意地从题意的反面入手，独辟蹊径，以退为进用 反说起笔，说这位与丈夫阔别、独处深闺的少妇，似乎已经习惯了躲在这与世隔绝的封闭式的小圈子里，反而精神麻痹，已“不曾愁”了。当她“春日凝妆上翠楼”之后，“忽见陌头杨柳色”，明显地感到了良辰美景的巨大诱惑力，触景生情，油然而生出青春难再、红颜易老的闺怨之情：悔不该让丈夫从军以求功名，却辜负了这番良辰美景。这首诗不说别而别情自露，不言愁而愁绪倍增，表现了高超的艺术手法。 (二)诗歌鉴赏中的形象 概括与分析——景物形象 景物形象：诗中的景物形象是指情中景，亦即意象，物象。抒情诗，往往是借助客观事物(山、川、草、木、季节、时令、耕作场景、战争场景等)来表现主观感情的，这种承载主观感情的客观事物就是景物形象，也即诗歌中的一般景物、景象。有时诗中有几个景物形象，各个景物形象之间都有一定的联系来构成画面，形成意境。 设问方式Ⅰ　分析所描写景物中蕴含的思想感情。或从“情”与“景”的角度对诗歌作简单分析。或简要分析诗歌的意境。 方法点拨　答这类题要把握以下两个要领： 1．分析形象含义，描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。要点有二：一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景象都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。 2．概括形象意境特点。在描摹出图景后，结合主旨分