阳光学院“本科教学工程”项目建设情况总结.docVIP

阳光学院“本科教学工程”项目建设情况总结 2012年以来，学院认真学习并贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》、《福建省教育厅关于全面提高高等教育质量的实施意见》等文件精神，认真制定《阳光学院加强“本科教学工程”建设的实施意见》、《阳光学院关于进一步深化教育教学改革，推进创业教育的实施意见》，依托专业综合改革试点、大学生校外实践教育基地、实验教学示范中心等本科教学工程项目的建设，在办学特色挖掘、专业建设综合性改革，大学生实践能力和创新创业能力培养等方面，取得阶段性成果。现将学院本科教学工程项目建设情况总结汇报如下。 一、集团大力支持，学院高度重视 （一）投资方举大力支持。集团董事会提出“创建高水平民办大学”的目标，明确了要建设以创业教育为特色的应用技术型大学，提出了要加大投入，加强创新创业教育工作，将学院建成“创业者的园地，企业家的摇篮”的办学愿景，积极参与学院办学行动计划制定和学院章程修订工作；高度关注学院教育体制改革，在教育教学改革经费、创新创业教育改革经费投入上坚持配 套原则，给予大力支持；在校企合作办学上，充分发挥集团多产业优势，为学院加强实践教学提供广阔的平台。成为学院本科教学工程建设的强有力保障。 （二）加强机构建设。为了做好顶层设计，为学院教育教学改革，本科教学工程建设把好方向，提供智力支持。学院成立了由院领导、董事会成员组成的教育体制改革领导小组，成立了创业教育学院等重要机构，指导学院各类教育教学改革工作的开展。 二、创新政策支持，加强精细化管理 （一）创新政策推进建设。修订《阳光学院教学改改革立项项目管理实施办法》、《阳光学院教学改革立项建设经费奖励管理实施办法》、《阳光学院教育改革试点项目管理办法》、《福州大学阳光学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》等制度，优化教育改革相关项目的管理，在人员配置、设备运用、资金使用等方面给予大力支持。完善了包括《薪酬制度（修订）》、《优秀人才支持计划试行办法》、《教师系列专业技术职务低职高聘试行办法》、《双师型教师队伍建设方案》等十多项相关制度，突显教学型大学注重教师教学水平，强化教学改革能力的要求，推进双师型队伍建设。 （二）加强精细化管理。1、加强申报审查工作。加强专家论证、申报项目汇报、教学质量管理部审查、教学指导委员会审查、公示等遴选环节。2、加强过程管理和跟踪评估。加强跟踪评估，落实项目阶段汇报检查工作，组织专家咨询论证会，及时解决存在问题，加强过程调控与指导。3、加强验收管理和经验推广。要求各项目负责单位做好总结汇报与成果展示，由教学指导委员会审查验收，对取得一定成效的教改项目进行宣传和推广。 三、建设与推广相结合，本科教学工程成效明显 学院紧紧围绕“夯实基础、强化能力、多样发展、重在素质”人才培养方针，进一步深化学院教育教学改革，依托本科教学工程建设，依托专业综合改革试点、大学生校外实践教育基地、实验教学示范中心等项目建设，宣传推广改革创新思路和实践经验，推进学院教育思想大讨论活动开展，辐射推进学院人才培养模式改革创新、应用型课程体系改革、创新创业教育改革等工作。通过建设，本科教学工程建设阶段性成果明显，学院办学特色更加清晰、应用型人才培养体系逐步完善、人才培养质量稳步提升。 （一）福建省专业综合改革试点建设情况 1、市场营销专业综合改革试点 该项目通过建设，形成了一个以“双课堂联动、专通识并重”为特色的商务类本科应用型人才培养模式。 构建第一课堂应用型教学体系。根据社会需求导向设置了文化休闲营销与金融营销两个专门化方向。推行实务导向性毕业论文。试点制定并推行毕业论文的“六个一、三类型”规定，专业毕业论文研究100%来至企业实践问题。创造并全面推行了团队项目学习法。以团队学习为形式，结合微案例分析、课堂微报告、课堂互动等辅助性方法，实现“大班授课、小班讨论”的教学方法，充分调动学生学习内趋力。 “德、博、雅”通识课程体系进一步推广。以商学系为试点推进通识课程体系建设，目前已发展为学院通识教育中心，并配专门人员，建成160平米通识教学实验室三个，通识教育课程在我院全面铺开，构建了包括社会科学与立德树人、公共基础与知识拓展等8个模块的通识教育课程体系，开设100余门课程。 构建第二课堂校内体验学习体系。重视第二课堂校内实践体验学习平台的搭建，精心设计包括营销策划赛与电商策划赛两个板块的“商务嘉年华”赛事平台，以赛促练，模拟实战，对接第一课堂，对接企业实践，对接两岸高校学生行销策划大赛，对接高校“三创赛”、“挑战杯”和大学生创新创业训练计划项目。截止目前，商学系一共获得14项福建省大学生创新创业项目立项。截止2015年5月，成功举办五届商务嘉年华，举办四届海峡两岸高