三年数学下册第一、二周导学案王雪.docVIP

编码：SX03001 导 学 案 科目 数学 年级 三年 备课人 王雪 课题 第一单元位置与方向 认识东、南、西、北方向 课时安排 2 审核人 张洪利 使用时间 2013.3.1 学 习 目 标 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2． 使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。会看简单的路线图并能描述行走的路线 学 案 导 案 展 示 交 流 学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。 指导交流，适时纠错、点拨、互动评价， 巩 固 练 习 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 你说我做 合作完成教科书练习一的第2题。 指名回答 教师指导 达 标 检 测 一、耐心填一填。 1．早上，面对太阳升起的方向，你的后面是（　　），左面是（　　），右面是（　　）。 傍晚，面对太阳落下的方向，你的后面是（　　），左面是（　　），右面是（　　）。 晚上，面对北极星的方向，你的后面是（　　），左面是（　　），右面是（　　）。 我们看地图时，上面是（　　），下面是（　　），左面是（　　），右面是（　　）。 二、观察学校的东、西、南、北四个方向 三、说说你家周围的方向。 明确任务、测评反馈、及时矫正 检测自己学习情况 盘点 收获 通过本节学习，我主要学会了 ，知道了 ，明白了 引导学生独立自主完成，然后汇报交流 编码：SX030002 导 学 案 科目 数学 年级 三年 备课人 王雪 课题 第一单元位置与方向 认识东、南、西、北方向 课时安排 2 审核人 张洪利 使用时间 2013.3.4 学 习 目 标 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2． 使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录， 5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。 你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。 引导学生自主探究独立思考，小组交流，形成共识，小组长总结归纳，教师巡视指导，关注学生自主学习状态，并适时点拨 导 学 流 程 学 案 导 案 展 示 交 流 小组汇报讨论过程 互相交流. 指导交流，适时纠错、点拨、互动评价， 巩 固 练 习 看书中图回答问题： 1、小红从家向东走了120米，又向 走了 米到游泳馆？ 2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？ 3、你还能提出哪些问题？ 学生独立做。 教师指导。 达 标 检 测 出示图 回答问题 观察下图回答问题。 （1）大象馆在花坛的（　　）面，花坛在熊猫馆的（　　）面。 （2）到虎山游玩，从大门进向（　　）走，到（　　），再向（　　）走。 （3）在大象馆玩完后，要到熊猫馆玩，应怎样走？ 3．观察下图回答问题。 （1）体育场在火车站的（　　）面，开发区在火车站的（　　）面。 （2）火车站在东陵公园的（　　）面，在化工厂的（　　）面。 （3）从体育场到化工厂，应先向（　　）走到（　　），再向（　　）到化工厂。 （4）从开发区到体育场，应先向（　　）走到（　　），再向（　　）到体育场。 明确任务、测评反馈、及时矫正 检测学习情况。 盘点 收获 通过本节学习，我主要学会了 ，知道了 ，明白了 引导学生自主完成，然后汇报交流 编码：SX030003 导 学 案 科目 数学 年级 三年 备课人 王雪 课题 认识东南、东北、西南、西北 课时安排 1 审核人 张洪利 使用时间 2013.3.5 学 习 目 标 1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。 2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 教学 重点 难点 正确辨别东南、东北、西南、西北这四个方向。 导 学 流 程 学