从英汉语言差异出发谈高中英语写作教学.pdfVIP

ZHONGXUE JIAOXUE CANKAO 昕谠滨写 从英汉语言差异 出发谈高中英语写作教学 广东珠海市北京师范大学(珠海)附属高级中学(519OOO) 江 雪 英语写作在广东高考英语卷 中占有较大的比重，同 在句式上、语序上差异较大。这也是高中生常常写出不 时也在实际生活中占有极为重要的地位。 《普通高中英 通顺的句子的根本原因。比如，中文表达为 “我非常喜 语课程标准》中，也对中学生运用英语写作的能力有明 欢你”，很多学生用英文表达时往往错误地写成 “Ivery 确的要求，比如语言技能 目标六级要求学生在写作中能 likeyou”。其实要写 出正确的英语语序的句子非常简 简单地描述人物或事件，并简单地表达 自己的意见 ，能 单，只要把握住一个重要原则：英文往往是先出现主要 给朋友、笔友写信 ，交流信息和情感；八级要求能写出语 信息，再出现次要信息，这一顺序恰好与中文相反。如 意连贯且结构完整的短文 ，叙述事情或表达观点和态 中文：“今天早上八点，我起床之后立即来到厨房拿起新 度，能在写作中做到文体规范、语句通顺 。而在实际教 买的叉子吃了一个苹果。”关键信息 “吃苹果”在句子最 学中，英语写作是教学中的难点 ，部分教师在英语教学 后才出现。如若用英文表达，则应该是先出现关键信 中疲于赶进度，无暇顾及写作这一费时又费力的教学环 息：Iateanapplewithanewforkinthekitchenassoon 节 。 asIgotupat8am thismorning． 如何提高高中英语写作教学的有效性?如何培养 再比如：我喜欢这个女孩。Ilikethegir1． 学生的英语思维能力 ，从根源上避免学生反复犯同样的 我喜欢这个穿着红衣服的女孩。Ilikethegirlin 错误?中学生在英语写作中所犯的错误，大多是 由于受 red． 到母语 即汉语的影响，所以笔者认为从英语语言差异出 我喜欢这个 穿着红衣服站在树下唱歌的女孩。I 发 ，能极大地提高学生的兴趣，有效地提高英语写作教 likethegirlinredwhoissingingunderthetree． 学效果 。 从以上例句可以很明显地看出，当句子只有主谓宾 一 、 词语方面 时，英汉语序一致 。如果成分更多时，英语表达要先表 1．由于受文化影响，汉语的词义一般 比较笼统，注 达关键信息，再对其他成分进行补充。学生能明白其中 重整体 ；而英语 的词义一般 比较具体，注重个体。比如 规律，再多加练习，就能极大限度地减少中式英语的错 汉语中所讲的 “车来 了”，学生在实际写作 中，往往将这 误 。 句话写为：Thecariscoming．但这个 “车”可以指小轿车、 三、语法方面 出租车 ，也可以是公共汽车、三轮车等，所以在进行英语 汉语语法呈 隐含性而英语语法呈外显性。汉语 中 写作时 ，则必须要将 “车”具体化，是 taxi，minibus，mo— 的名词代词没有主宾格变化 ，比如 “我喜欢她”和 “她喜 torbike，还是其他 ，从而更精准地表达句意。再 比如我 欢我”中的 “她”“我”作主语和宾语都没有任何变化，而 们常说的 “你吃饭 了没?”这个 “饭”可以是早餐 ，也可以 英语表达则为 “Ilikeher”和 “Shelikesme”。 是晚餐，英语表达中会具体指出是 super或者 lun