2011中考语文一轮复习考点教学方案 文学名著.docVIP

2011中考语文一轮复习考点教学方案：文学名著 【考点解析】 1.常识积累题。此类试题考查的是常识性的内容。此类题目要求考生牢记名著的作者、名著名称、名著中的主要人物、主要故事情节、精彩片段、常见典故等常识。 2.概述表达题。此类试题要求考生熟悉《语文课程标准》推荐或指定阅读的名著的主要故事情节、艺术特色、名著中的人物形象等，并能用简洁流畅的语言概括表达。 3.感悟创新题。此类试题要求考生要有对精彩内容、人物形象和思想意义的积累，并要有自己的思考和独特的看法。 4.写作题。此类试题一般要求考生写一段故事简介或人物故事。解答这类题，首先须了解名著的内容，尤其是一段精彩的片段。扩展时要考虑叙述的要素，要讲清人物、地点以及事件大致的起因、经过、结果，不能脱离原著另编故事。 5.活动实践题。此类试题将名著与语文实践活动（如：办小报、对对联、制作书签、名著辩论）结合起来，能考查考生多方面的能力。这种题型倡导了一种新的学习理念，有利于考查考生思维的发散性。平时学习时，考生要注意提高自己发现问题、探究问题、解决问题的能力，凡事能够从多角度考虑，多侧面分析问题。 6.综合题。此类试题要求考生牢记《语文课程标准》推荐或指定阅读的名著作者及其相关的知识，特别是主要故事情节。解答这类题考生首先要确定作者及作品名称，再按照要求填写其他项目。 7.节选片段阅读题。此类试题是从名著中选某一篇目或节选某一片段来设计，如果考生读过该名著，那么，理解其中的篇目或片段的写作特色和思想内容也就容易多了。其阅读方法与名著所对应的文体阅读是一致的，可以参阅相应的文体阅读解题即可。 【应对技巧】 1.写读书笔记 阅读时，考生总会有自己的感悟和思考。考生要把这些独特的感受及时地记入读书笔记本。人物性格、人物语言、人物命运，优美词语、名言警句、精彩片段等都可作为读书笔记的重要内容。 2.进行多种形式的读书交流 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”阅读时的讨论交流是拓展读书视野、弥补认识不足、加深对名著理解的良好方式。读书交流会可半月举行一次，可采用诗歌朗诵会、故事会、读书报告会、辩论会等形式。交流前，根据需要定好话题，考生提前作好书面或口头准备。如阅读《水浒传》可举行以“我最喜爱的水浒英雄×××”为题的读书报告会，也可举行以“怎样看待水浒英雄的‘义’”为题的读书辩论会。 3.尝试对名著的研究和再创作 初中生求知欲强，他们对问题往往有着自己的看法和理解。阅读名著时，考生可以在熟读一两部名著的基础上，用研究的眼光联系实际从名著中发现问题，然后查找资料，进行独立的思考和研究，并得出结论。 【真题讲解】 一、1.（2010年安徽省中考语文试题）运用你课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。 （1）根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“_______”，宋江任寨主后改为“_______”。 （2）高尔基的《童年》用第___人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在_______家中的生活历程。 2.（2010年浙江省杭州市中考语文试题）文学常识填空。 （1）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国的古典文学名著《________》的开卷诗。 （2）《醉翁亭记》的作者是宋代文学家、“唐宋八大家”之一的__________。 （3）一个人如果能像英国作家________笔下的鲁滨孙那样在困境中积极主动、保持尊严地活着，就不仅值得，而且是足以自豪的。 解析：填空题是中考名著试题中常见的题型之一，这类题目主要考查考生对名著的了解和阅读情况，一般是作者、篇名、主要人物和情节等，只要考生在平时认真阅读《语文课程标准》推荐的中外名著，解答这类题目并非难事。但值得注意的是，因为部分内容不看原名著也能回答，有些考生便投机取巧不阅读，为了防止这种情况发生，2008年中考中出现了考查名著内容的试题，这就要求考生只有具体阅读才能回答。 参考答案：1.（1）聚义厅忠义堂（2）一外祖父（或“外祖母”）2.（1）红楼梦（2）欧阳修（3）笛福 二、（2010年安徽省芜湖市中考语文试题）走进《名人传》。 “我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！” （1）上面语段中，“我”是________，“这种疾病”是指________。 （2）在《名人传》序中，罗曼·罗兰大声疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的气息”。 解析：简答题也是名著考试最常见的方式之一，此题主要考查考生对名著