中考物理 总复习提纲（学生用）2011 doc.docVIP

初中物理总复习提纲﹝2010～2011﹞ 第一、二章 运动的世界 知识提要 1、打开物理世界的大门 ﹝1﹞科学发展的几个阶段：哥白尼的“日心说”、牛顿的经典力学体系、爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子论。 ﹝2﹞科学探究的几个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析论证、评价、交流与合作。 2．动与静 ﹝1﹞机械运动 物理学里一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。 ﹝2﹞参照物 研究物体是运动还是静止，首先应选择一个物体作为参照标准，这个物体就叫参照物。如果物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生改变，我们就说物体是静止的。 ﹝3﹞参照物选择的注意事项 ①参照物是人为假定不动的，不是真正不动的。②同一物体，选择不同的参照物，所判定的运动状态是不同的。③参照物可以任意选择，但为了研究方便，应选择最合适的物体作为参照物。在研究地面上的物体时，通常我们选择地面和地面上的物体作为参照物。④参照物一般不选研究对象本身。 ﹝4﹞运动和静止的相对性 宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的。我们平时所说的运动和静止是相对的，都是相对于某个物体而言的。 3．长度的测量和时间的测量 ﹝1﹞长度的测量工具：刻度尺。 长度单位：米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 换算： Km ×103m ×101dm ×101cm ×101mm ×103μm ×103nm ﹝2﹞正确使用刻度尺 ①使用前，要了解刻度尺的量程、分度值、零点；②测量时，要将刻度尺放正，并使有刻度的一边紧靠被测物体；③读数时，视线要与尺面垂直，并正对刻度线；④记录测量结果时，要估读到分度值的下一位数，并记下单位；⑤多次测量取平均值，可以减小测量误差。 ﹝3﹞测量误差是科学探究中经常要考虑的问题。误差是测量值与真实值之间的差异，我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小误差。 ﹝4﹞长度测量的特殊方法 对一些特殊物体的长度，可以使用刻度尺和其他辅助工具进行测量，如细铜丝的直径、硬币的直径和地图上海岸线的长度等。常用的长度的特殊测量方法有：叠加法、卡尺法、曲直法等。 ﹝5﹞时间的测量工具： ①古代人：日晷仪、沙漏、漏壶； ②现代人：手表、钟表 秒表 等。 4．快与慢 ﹝1﹞速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量。 物理学中，把物体单位时间内通过的路程叫做速度。速度的常用单位是：m／s或km／h，km／s，cm／s。它们之间的换算关系是：l m／s 3.6 km／h。 ﹝2﹞速度计算的定义式: v s/t .通过这个计算公式我们可以看出：在经过相同的距离 s ，所用时间 t 越长，速度 v 越小。 在使用这个公式计算时应注意单位的统一，时间t用s h ，路程s用m km ，速度v用m／s km／h 。计算路程的变形式：s vt；计算时间的变形式：t s／v。 ﹝3﹞比较运动快慢的方法 ①时间相同，比较路程。在相同的时间内，通过的路程越长，运动越快。②路程相同，比较时间。通过相同的路程，所用的时间越少，运动越快。 ﹝4﹞直线运动可分为匀速直线运动和变速直线运动。①匀速，即快慢不变；②直线，即沿直线运动，经过的路线是直的。 5．平均速度 ﹝1﹞ 平均速度，必须指出它是在某段时间内，或某段路程中的平均速度；在公式v s/t中，s和t之间有着严格的一一对应关系。 ﹝2﹞ 平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。 第三章 声的世界 知识提要 1．声音的产生与传播 ﹝1﹞声音的产生：声音是由物体振动而产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 ﹝2﹞声音的传播： ①声音的传播需要介质，真空不能传声。一般情况下，声音在气体中的传播速度较慢，液体中较快，在固体中的传播速度最快。 ②声音在 15℃ 的空气中传播速度是340 m／s。 ③声音在传播途径中当遇到较大障碍物时，会发生反射，形成回声。我们可以利用回声测距离、测深度。 回声的条件： a．时间差：0.1s以上； b．距离：17m以上。 2．乐音的特征 ﹝1﹞音调：音调就是指声音的高低，音调的高低与发声体的振动快慢 频率 有关。发声体振动越快，音调越高。 ﹝2﹞响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小；正常≈50dB；安静≈30dB以下。 ﹝3﹞音色：音色与发声体本身的特征有关。不同的发声体的音色不同。 3．噪声 ﹝1﹞从物理学的角度看。噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。 ﹝2﹞减弱噪声的途