学生如何听历史课.docVIP

学生如何听历史课 听课是相对于教师的讲授而言，是学生接受知识的重要途径之一。课堂教学是师生双方的共同活动，一方面教师要讲好，另一方面学生要会听，二者紧密配合才能取得良好的课堂教学效果。因此，指导学生会听课，是历史教师的教学任务之一，也是历史教师的一项教学基本功。 听课并不是被动地接受信息，而是情、听、想、问、记等相结合，主动地探求知识。情，就是要求学生上课时要精神饱满，充满热情，具有强烈的求知欲；听，就是要求学生集中精力，全神贯注地跟着教师的思路走，务必把教师讲的内容听清楚；问，就是要求学生对于没有听明白的或产生不同看法的地方，提出质疑，敢于提出与教师不同的观点、解释等；记，就是要求学生做标记、记笔记等。教师若能指导学生处理好这几个问题，必然会提高学生的听课能力和水平。 1．动情——听课气氛的培养 课堂气氛是融洽还是冷漠，是活跃还是沉闷，无疑会对整个课堂教学过程及教学效果产生积极或消极的影响。为此，师生双方都要努力创造出一个既有利于教师精彩演讲，又有利于学生认真听课的课堂气氛。教师是课堂教学的组织者、领导者和管理者，他的一举一动起着巨大的精神力量，是影响学生情感体验、制约课堂气氛的重要因素，所以教师在教学中要精神饱满，情绪高昂，全身心投入；备课要认真、充分，上课要风趣、严谨，以自己的语言、行动影响学生，感染学生。 在课堂教学中，学生是课堂的主体，是听课者，教师要善于用积极，的情感调