六年级语文导学案(下)(1、2、3)课.docVIP

2013至2014学年第一学期期末测查分析 2014年2月16日 分析人：尚艳萍 总人数 总分 平均分 优 秀 及 格 30分以下 人 数 % 人 数 % 人 数 % 51 4774.98 85.93 40 79.8 51 100 无 无 基 本 测 查 情 况 本次语文试卷满分为100分。共分为题：基础知识占分；积累运用占1分；阅读占分；习作占30分。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。从整个卷面来看，和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较。 　　1、看拼音，写词语。(分) 此题考查了10个生词掌握情况。学生失分。学生的失分主要集中在等几个词语，原因是平时练习时。　　 (6 分) 此题考查了学生学生失分。此题主要考查学生对成语的积累情况此题是教材中的积累内容，有积累的明确要求，学生掌握准确，书写正确率高，失分。。(分)一是二是的理解停留在表层。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。 习作。(30分)习作失分率。大部分学生能根据展开合理的想象，表达自己的见解，但有部分学生 一、继续加强字词的训练，要求学生课前认真预习，教师课堂及时检查，课后抽查听写，通过组词等多种训练形式培养学生仔细观察，认真书写的好习惯。 二、大力加强句子训练。在课堂上，教师针对重点语句引导学生进行句子间的各种转换训练，在学生的作业中也要进行这样的训练。 三、加强课内外的指导阅读。教师要把阅读的权利还给学生，课内加强指导，教给学生阅读方法，课外放手进行大量的阅读训练，不断提高学生的阅读理解能力。 四、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。引导学生热爱生活，观察生活，记录生活。要求学生多读书，多积累好词佳句。对于后进生，适当放低要求，逐步提高，先写通顺的句子，再注意内容的具体生动。 入 学 教 育 教学目标： 对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学内容： 思想、纪律、安全等行为教育，以及学习方法、学习习惯的养成教育。 教学重点： 注意安全和热爱学习的教育。 教学过程： 思想方面。 1、尊敬老师，听老师的教导，见老师要主动问好。 2、团结同学，不骂人，不打架，不欺负弱小和待进的同学。 3、前途理想教育。“知识改变命运”。 4、在校做个好学生，在家做个好孩子。回到家里要听家长的教导，尊敬长辈，积极帮家里做些力所能及的家务劳动。 二、纪律方面。 3、自觉遵守学校的各项纪律和规章制度。如按时上学放学，不准爬树、爬围墙，不准穿拖鞋回校，不烫发、染发等。 4、注意安全：遵守交通规则、课间不玩危险游戏，不追逐、打闹等。 5、讲究卫生，注意个人卫生，积极做好清洁保洁工作。 6、详细学习《小学生日常行为规范》。 三、学习方面。 1、端正学习态度，明确学习目的。 2、上好每一节课，专心听讲，爱动脑筋勤发言。 3、认真完成各科作业，字体要端正美观。 4、课前预习，课后复习，按时完成作业和同步练习册。 5、有进步不骄傲，善于与同学合作交流，乐于帮助待进的同学。 6、讲究学习方法，养成良好的学习习惯。 盐池三小教师集体备课教学进度表 周次 起止 时间 课 题 课时 备注 准备周 2.13至 2.16 入学教育 2 一 2.17至 2．21 1、文言文两则 2、匆匆 3、桃花心木 综合实践活动 写字 8 二 2.24至 2.28 4、顶碗少年 5、手指口语交际·习作一 回顾·拓展一 综合实践活动 写字 8 三 3.3至 3.7 6、北京的春节 7、藏戏 写字 8、各具特色的民居 综合实践活动 8 四 3.10至 3.14 9、和田的维吾尔 口语交际·习作二 回顾·拓展二 综合实践活动 写字 8 五 3.17至 3.21 10、十六年前的回忆 11、灯光 12、为人民服务 综合实践活动 写字 六 3.24至 3.28 13、一夜的工作 口语交际·习作三 回顾·拓展三 综合实践活动 写字 8 七 3.31至 4.4 14、卖火柴的小女孩 15、凡卡 写字 16《鲁滨孙漂流记》梗概综合实践活动 8 八 4.7至 4.11 17《汤姆·索亚