六年级语文教案第一单元.docVIP

六年级语文下册第一单元教学设计 单元 教材 分析 本单元教材围绕“人生感悟”这一专题编写。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。 本组导语点出了“人生感悟”的专题。由于学生对人生的哲理缺乏实际的生活体验，教学本组教材时，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴涵的道理，获得人生的启发，为在“口语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文的教学形成一个有机的整体。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1．认识本单元生字，会写，并能读记文中词语。 2．正确流利地朗读根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。联系学生生活实际，进行激情。 体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。1．理解并背诵两则文言文，根据课后注释联系上下文，了解故事内容。理解课文内容，感悟课文说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。《》2课时 《》课时 《》???? 2课时 《》?? 课时? 1课时1 文言文两则 授课时间 教学目标 一、知识与技能 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 1．2．。 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。1．根据课后注释联系上下文，了解故事内容。疏通文意，体会两则故事中所蕴含的哲理。 读出文言文的韵律美。能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 自主、合作探究、朗读感悟 教学准备 1．布置学生了解孔子的生平资料。 2．多媒体课件相关资料孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。1．学习文言文《学弈》，理解文意，懂得学习必须专心致志不可三心二意的道理。 2有感情地朗读背诵。 2．懂得学习必须专心致志不可三心二意的道理。 1．根据课后注释联系上下文，了解故事内容读出文言文的韵律美。疏通文意，体会《学弈》中所蕴含的哲理。能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。布置学生了解的生平资料。谈话导入，揭示课题1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题2．成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思（板书：学弈） 介绍孟子资料．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？　　　 ．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书： （1）谁学下棋？（2）怎么学下棋？（3）学得结果怎么样？（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 5．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲 《学弈》这个故事？ 齐读课题 “专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文──《学弈》。 生讲自己收集的故事 “弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。二、初读课文，读通句子1．教师范读课文。 2．老师出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。 3．学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。（教师要给学生充裕的时间反复朗读） 4．教师运用多种方式指导