北师大三年级教案第二单元.docVIP

第二单元 声音 ★单元整体目标 1.识读“梳、掠、暇、拂、鲸、猎、援、寓、鳃”等字；书写“狂、卷、拔、召、区、零、呼啸、清脆、寒流、优雅、掩耳盗铃”等字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体味散文所表达的感情，弄清故事中白鲸得救的经过，领悟寓言揭示的生活道理。 3.认识到声音是构成世界的必不可少的要素，我们需要用心去聆听，用心去领悟，体会自然、生活之美。 4.学习有关声音的科普知识，增加对声音的认识和了解。 5.搜集、阅读一些与声音有关的寓言故事，体会声音里蕴含的大道理。 ★单元重难点 重点 难点 1.字词：狂、卷、拔、召、区、零、呼啸、清脆、寒流、优雅、掩耳盗铃。 2.有感情地朗读散文，品味意境。 3.读懂、理解故事内容，了解白鲸喜欢音乐的特点。 4.理解寓言故事，体会所揭示的生活道理。 1.辨析形近字。 滴、摘 暖、援 继、断 掠、惊 梯、递 2.学会用心聆听。 3.复述白鲸得救的经过，认识到白鲸得救是个奇迹。 4.领会寓言蕴含的哲理并指导生活实践。 ★单元课时分配 本单元教学共9课时 第1课 你一定会听见的 2课时 第2课 喜欢音乐的白鲸 2课时 第3课 寓言二则 2课时 语文天地 3课时 第1课 你一定会听见的 【教学要求】 1.学习本课的生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。从而激发学生热爱生活，关注身边的点滴事物，去倾听身边的一切声音。 【重点难点】 1.理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭”。 2.引导学生知道怎样才能用心去倾听周围世界的各种声音。 【课时划分】 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 1.借助生字表自读课文，读通课文，学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步感知课文内容，学习课文1-6自然段，联想、回忆、倾听、感悟各种熟悉的声音，知道声音无处不在。 教具准备 生字词语卡片、几种熟悉的声音的录象。 教学过程 一.课前准备 布置学生注意倾听周围的声音，特别是课文中提到的植物、动物、自然现象等的声音。 二.谈话，导入新课 1.我们每个人都有一对耳朵，你们都用耳朵为自己干什么？ 2.教师导入：今天，我们一起来学习一篇有关声音的课文《你一定会听见的》 3.指导学生读课题。 4.教师设疑导读：一定能听见的肯定是声音，可会是什么声音呢？请同学们根据要求读课文。 三.教师出示要求，学生以小组为单位自读课文 1.借助生字表，认读生字，理解词语的意思。 2.找一找，课文都提到哪些东西的声音？他们的声音是什么样的呢？说一说，模仿一下。 3.从文中找出“当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不止不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时侯那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭似的。”这段话，读一读，说一说这段话的意思。 四.检验学生自学生字的情况 1.教师出示生字词语卡片，指名认读。 2.大家一起读一读。 3.学生自由地说一说在自读中，是怎样记住或是理解这些词语的意思的。 4.教师根据学生的反馈，适当小结，提倡好的识记方法。 5.教师引导学生注意以下几点。 读音：“狂”“脆”“富”“卷” 字形：“啸”“拔”“寂” 6.指名分自然段读课文。 五.熟读课文 1.学生自由读课文。 2.小组互相检查读课文。 3.指名读课文，集体评议后再指导读课文。 4.教师范读课文，学生倾听、评议。 5.学生有感情地朗读课文。 六.学习课文，知道声音无处不在 1.读文，找一找，课文提到哪些事物的声音？ 2.让学生互相议一议这些声音是什么样的？ 3.教师录音播放熟悉的声音，让学生倾听并辨别。 4.你还听到过我们身边什么事物的声音，它们是什么样的？ 5.教师小结。 6.指导有感情朗读课文1-6自然段。 第二课时 教学目标 1.继续学习课文，理解课文内容，理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭。 2.总结全文，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。 3.引导学生知道怎样才能用心去倾听周围世界的各种声音。 教具准备 两根筷子、一个杯子、盘子、碗。 教学过程 一.检查导入，导入新课 1.听写本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.导入新课。 二.理解含义深刻的句子 1.教师出示语段。 “当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的