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绿色圃中小学教育网 学习目标 学习本课生字、新词，自主积累词语。 理清思路，通过把握关键词句，弄清事件的经过。 理解老教授话的含义，体会美好的心灵和高超的教育技巧。 * 自学提示： 1.请同学们默读课文1-5自然段，用“—”画出描写老教授的语句，想想她是一个什么样的人？ ? 2.分小组讨论，请一位同学做简单的记录,其他同学可以边讨论边在书中补充批注。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 老人叫住我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗， 每天早晨？” 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时也有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。 她一直很平静地望着我。我停下来时， 她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 同时，每天清晨，我要面对一位耳聋 的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众 总是早早地坐在木椅 上等我。有一次，她 说我的琴声能给她带 来快乐和幸福。 我也常常忘记她是聋子， 只看见老人微笑着靠在木椅 上，手指悄悄打着节奏。她 慈祥的 眼神平静地望着我， 像深深的潭水…… 妹妹追问我得到了哪位名师的指点，我告诉她： “是一位老太太，就住在 12号楼， 非 常瘦，满头白发，不过 —— 她是一个聋子。” “聋子？”妹妹惊叫起来， “聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” *
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