2016年【解析版】四川省绵阳市中学-学年高二上学期第三次月考试题（生物）.doc

第卷 （选择题，共60分)一、选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射”法人为补充，下列可通过“饲喂”法补充的是（ ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素 A①② B．②③ C．③④ D．②④ 2．高等动物是复杂的有机体，生命活动的正常运行依赖于调节机制的有效执行，下面几个与此有关的，你认为不正确的是（ ） A男性输精管结扎和女性卵巢切除均能达到避孕的目的，前者不影响第二性征和正常的性功能，后者影响第二性征和正常性功能 B在人体内，当胰岛素的分泌量过少时会导致血糖浓度过高糖尿病 C幼年时缺少甲状腺激素和生长激素都会身材矮小、智力低下D．神经调节和体液调节之间是相互影响、相互制约的 3．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A．甲不生长也不弯曲；乙直立生长；丙向左生长；丁直立生长；戊向右生长 B甲直立生长；乙向右生长；丙向左生长；丁不生长也不弯曲；戊向左生长 C甲向左生长；乙向右生长；丙直立生长；丁向右生长；戊向左生长 D甲直立生长；乙向右生长；丙直立生长；丁不生长也不弯曲；戊向右生长 下列有关激素的说法，正确的是（ ） A甲状腺激素和生长素协同调控动物的生长发育 B胰岛素和胰高血糖素拮抗调控维持血糖浓度的相对稳定 C正常小鼠饲喂富含甲状腺激素的食物能提高其对低氧环境的耐受能力 D植物激素由内分泌腺产生下列关于人体生命活动调节的相关叙述中，正确的是（ ） A在数小时不进食时，胰岛B细胞就会增加胰岛素的分泌B．切除动物的甲状腺后，动物血液中的促甲状腺激素和甲状腺激素都会减少 C当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位 D兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（ ） A切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 B甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，能避免小麦减产 D激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是（ ） 是单倍体体细胞内没有同源染色体不能形成可育的配子体细胞内有同源染色体能形成可育的配子可能是纯合子也有可能是杂合子一定是纯合子是二倍体 A． B． C． D． 8．黑蒙性痴呆是在北美犹太人中较常见的一种遗传病，为研究其发病率，应该（ ） A．在人群中随机抽样调查并统计 B．在患者家系中调查并计算发病率 C．先确定其遗传方式，再计算发病率 D．先调查该基因的频率，再计算出发病率 下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是（ ） A．必须经过种群之间的地理隔离阻碍基因交流，才能达到生殖隔离 B．可遗传变异和不遗传变异都为生物进化提供了原始的选择材料 C．基因突变产生了新基因，不定向地改变了种群基因频率，对生物进化最有意义 D．在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快，有利于产生适应环境的新性状 10．疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是（ ） A疟原虫与人是寄生关系B．藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者 C疟原虫与按蚊是共生关系D．鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系 ．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（ ） A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—信号”的转化 ．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ） A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素增加 C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 ．将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔