试卷讲评无疑是英语教学中的一个重要课型.docVIP

尊敬的各位老师们、同行们： 过年好！ 首先感谢邰老师给我提供这个与各位老师学习交流的机会，也很荣幸能和大家就“初三英语试卷讲评课”这一问题进行探讨、交流，不成体系，希望大家多提宝贵意见。 试卷讲是英语教学中的一个重要课型，尤其是在考前的总复习阶段，要在短时间内复习初中全部所学的内容，使学生的听、说、读、写能力尤其是解题能力有较大程度的提高、往往根据教学需要举行各种名目的考试，如模拟考试，诊断测试，摸底考试，综合练习，定时训练等等，这就使得试卷讲评变得更为频繁，更为重要。1. 熟悉试题考查的范围, 充分备课 亲自做一遍试题。坚决不盲目自信带着空白卷进教室或照抄参考答案，我们不妨用学生的试卷考一下自己。这样做既便于我们熟悉试题考查的范围，体会试题的难易度，也有利于提高自身的业务水平。老师本人做的答案和参考答案不一样是常有的事。这时，我们就应考虑这样几个问题：试题是否有多种做法？我是不是因马虎造成了失误？题目对学生是否超纲？ 2 统计分析学生答题情况。 对于学生来说，试卷的价值在于发现失误，纠错过程也是提高成绩的过程。试卷中做错人数较多的题目应是讲评的重点，但每题的出错频率或正确率只有通过统计才能发现。统计的方法既可以由老师本人查数，也可以让学生举手记数。也可以由科代表统计后跟老师汇报结果，根据，哪些该重点讲，哪些题可以略讲，哪些题可以不讲，一目了然。这样一来，试卷讲评的针对性得到了保证。3．反思错误原因、类型。对于错误类型，我们翻阅学生的试卷不难归纳。错误原因错综复杂，教师要善于顺着学生的思路，“将心比心”地分析学生出错根源。有些学生的出错原因和我们所认定的原因不相吻合，还需要教师和学生交流，才能得出科学的结论。 其次是在课上。 教师要吸引学生积极参与课堂讲评： 1．小组讨论。在课堂开始一段时间，学生自己分析试卷3-5分钟分析错题原因：记忆、理解、马虎？2．教师主讲。经过以上步骤，教师的讲评内容和讲评方式已水到渠成：讲评的内容是大部分学生反映出的疑难问题，讲评的方式是教师深思熟虑过的，从而能够抓住学生的兴趣点。 下面我要讲评的这套题是初三第一论复习时，对前五单元检测的一套习题，学生试卷的笔试题包括1） 单项选择（2）用所给的单词的正确形式填空 （3） 完形填空（4） 阅读理解（5） 作 文 这五个题型 单项选择题，共有20个单选题，首先给学生出示一个表格，表格里包括20个单选题的答案，和学生做这些题的正确率，并且凡是正确率低于60%的答案，都用彩色表注，使学生能够一目了然，做到心中有数，当然，凡是正确率低于60%的单选题也就是老师要讲解的，在学生自己分析试卷分钟The Passive Voice 复习被动语态 被动语态表示主语是动作的_________。一般现在时：一般过去时：一般将来时：现在完成时： am ,is,are+p.p. was,were+p.p. will be+p.p. have(has) been+p.p. 变成被动语态）Bell invented the telephone in 1876.The telephone was invented by Bell in 1876 (49%) 19.The book is____ in French. I can’t read it. A.writing B.written C wrote D.writes (50%) 5.—Cars ____to drive too fast on the road. --Yes,Safety is the first. are allowed B are allow C .weren’t allowed D aren’t allowed The Object Clause提示学生要注意那三方面的内容 连词：语序：时态that,if,when…陈述语序主句为过去时，从句必须是过去范围时态，但客观真理除外。 Did you know_____ _____ ______?(他住在哪里)并且作个练习，加强知识的迁移。 这两个题可以让学生讲解一下 (51%)7.Did you know ____in the past? which subject did Ted like best? which subject Ted likes best? which subject Ted liked best? which subject does Ted like best? (49%)20.Could you tell me ______? A.where is the station B.who