给每位学生一个成功的支点_上_基于多元智能理论的校本光谱课程的规划和实施.pdfVIP

课程与教学管理 Kechengyujiaoxueguanli 给每位学生一个成功的支点(上) ——基于多元智能理论的校本光谱课程的规划与实施 黄小莲（杭州师范大学，浙江　杭州　310036） 王怡芳（浙江杭州市卖鱼桥小学，浙江　杭州　310011） 摘要 浙江杭州市卖鱼桥小学以多元智能理论为基础，进行了校本光谱课程的规划与实施的行动研究。规划校本光谱课程 要提出课程愿景、调整课程模块、重组教学时间安排、规划课程方案。光谱课程的课堂教学，以多元智能理论为基 础组织教与学，促进学生智能发展。 关键词 多元智能理论；校本光谱课程；学校课程规划；课程实施；课程评估 中图分类号 G62 文献标识码 B 文章编号 1002-2384（2010）03-0040-03 希腊著名物理学家阿基 种，就像光谱一样。卖鱼桥小学 能照搬其他学校的课程规划，必 米德说：“给我一个支 围绕着怎样规划校本课程方案、 须从本校的实际