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浅谈如何将“环境教育”渗透到日常教学活动中 侯云 (江汉油田向阳幼儿园供应分园 湖北潜江 4331231 在当今时代，随着经济的高速发展，以大气污染为代表的环 三、以方案教学为主，深入浅出地进行环保教育 境破坏，亦成为全球性的公害。保护环境已经成了全世界普遍关 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，幼儿园环境教 心的问题，成了全世界的共同行动，可持续发展正成为人们的共 育一方面可以采用综合主题活动的教学形式、围绕不同的环境教 识。早在1985年联合国就召开了“国际环保教育会议”，通过了育主题有计划地组织系列活动；另一方面必须在各领域的教学过 《人类环境宣言》《人类环境行动计划》等重要决议，号召每“ 程中积极调整教学内容，根据幼儿的兴趣生成活动，使环境教育 个会员国、各个团体、机构及个人都要加强保护环境的意识。最 主题活动与各领域教育相互渗透。 对幼儿进行环境教育时，还 近，联合国教科文组织特别指出： “我们留下一个什么样的世界 应注意使教育符合儿童的心理及儿童的理解方式，因为孩子的思 给后代，取决于我们留下什么样的子孙后代。”这意味着人类已 维是具体形象的，面对于抽象的事物他们通常很难明白。因此， 经从单纯的保护生态环境、创造美好家园开始向优化人的生命质 我们应当尽量让幼儿亲自参与到具体活动中去，使他们在一系列 量和思想素质、提高人的素质，从而更好地对未来的环境提供保 的活动中理解和接受环境教育。我园的教学活动采用世界先进的 护这一方向转化。因此，“环境教育要从娃娃抓起”。今天的孩 瑞吉欧教学理念，结合南京太平巷幼儿园的田野课程模式，围绕 子就是明天的建设者，是社会和国家的未来和希望，从这个意义 幼儿的兴趣生成主题，进而围绕主题开展一系列活动。例如我们 上来讲，在幼儿期培养儿童的环境保护意识就显得尤为重要。 在中班开展的主题活动“垃圾”，就是针对环保教育而设计的。 让幼儿在活动中求知、在活动中发展是我们每个幼教工作 其中具体活动“环保小卫士”曾面向油田幼教系统进行了示范观 者都熟知的行之有效的教育方法。因此，我园尤其注重在日常教 摩并取得了圆满成功。在该主题活动中，教师先通过图片的演示 学中把开展丰富多彩的环保活动作为强化幼儿环保意识的最佳途 和孩子们日常生活中所接触的一些循环再造的物品，使他们先有 径，以培养幼儿初步的环境意识和环保知识，锻炼幼儿的环保能 比较感性的认识，然后向他们讲解“垃圾回收、废品循环再造” 力。我们在日常教学中重点开展了多种形式的环保教育，收到了 的目的和意义。活动后紧接着发动孩子们从家里带一至两件可回 较好的成效。 收及不可回收的物品，然后让他们学着对其进行分类。幼儿通过 一、让幼儿了解环境保护的重要性和迫切性 做做、玩玩、讲讲、画画等活动，普遍提高了环保意识，有的幼 对幼儿进行环境保护教育，首先要让幼儿了解环境保护教 儿还纷纷把废旧纸盒带到幼儿园来自己动手制作玩具，用来装点 育的重要性和迫切性。我们认为：由于幼儿的年龄特点和思维方 我们的教室，既变废为宝，又起到了净化、美化环境的作用。班 式，决定了抽象说教的收效甚微，只有直观形象才能给幼儿留下 里乱扔纸屑的现象少了，当孩子们看到有入乱扔垃圾还会主动告 深刻的印象。因此，组织幼儿生观赏录像、图片是行之有效的好 诉他：废纸还可以造新的纸。孩子们的变化令人欣喜，但我们并 方法之一。通过观看98抗洪抢险惊心动魄的场面、北京的沙尘暴 没有浅尝辄止。而是趁热打铁更进一步地开展了与环保有关的其 肆虐的景象等等这些生动的画面，告诉幼儿我们人类赖以生存的 他主题活动，如“小草”“空气”“水”，每个主题互相关联互 空气、水和土地正在遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土 为铺垫，先是观察了解，而后再进行师生谈话、其次开展科学小 壤的过分流失沙化……种种这些因为没有妥善保护环境而造成的 实验，逐步展开、由浅入深地培养了幼儿初步的环保意识。 恶果给人类带来了许多灾难：此外，结合身边的实际引导幼儿亲 四、家、园、社区三结合，强化环保意识 身感受环保的重要性也是一种好方法。热爱大自然是幼儿的天， 环境教育仅靠学校的力量是不够的，还需家庭、社会的良 性，幼儿天生就对自然环境中的水、土、动植物有着浓厚的兴 好配合。通过培养孩子这一过程反过来影响家长的行为，从而