优化政治课作业设计的探析.pdfVIP

教海导航 。欧阳小朋 优化政治课作业设计 的 探祈 摘 要 ：作业是为教学服务的。传统政 治作业从形式到 内容 、从过程 到评价都是单一的，在这种作业模式下，已成为学 生学习的负担 。因此 ，在新课程背景下，教师面临的重要 问题就是如何让学生喜欢做作业。 “怎样的作业是学生喜欢 的作 业? 怎‘样的作业是有价值的作业?”这些都是教师在进行作业创新设计时应该探 索的问题 。本文将从政治作业的设计及评 价等方面着手谈谈 自己粗浅的见解。 关键词 ：新课程 ；作业设计 ；时政性 ；行为性 ；灵活性 一 、 作业设计凸显时政性 么?(2)我 国的国家机构如何设置? 路 ，又到交通 中队了解情况 ，终于写 新课程标准指出：“政治课讲述马 它们之间的关系怎样?这样 的作业能 出了高质量 的调查报告。其 中一个 克思主义 的基本观点 ，特别是邓小平 够促使学生通过报刊、网络等媒体查 小组在调查报告 中写道 ：“随着我县 理论和 三‘个代表’重要思想，紧密联 阅时政资料，拓宽了学生的视野，提高 经济的发展，原有的基础设施跟不上 系我国社会主义现代化建设的实际， 了学生分析和解决现实问题的能力。 发展的步伐，交通 日益紧张 ，其 中一 与时俱进地充实和调整教学内容，体 ’二、作业设计注重行为性 个非常重要的原因是人 口多，道路过 现当今世界和我 国发展 的时代特征， 在过去，我们所看到的政 治课作 于狭窄 。”这个报 告对县交通局 的道 显示马克思主义科学理论 的强大力 业多以文字为主，重结论轻过程 ，有 路规划提供 了很大的帮助。 量。”因此，我在教学实践 中，适时设计 些学生看 到就头疼 ，更谈不上质量 三、作业评价体现灵活性 时政作业。如在讲授 《经济生活》“加 了。新课程标准指 出：“要倡导研究 新课标要求在思想政治课教学中 强宏观调控”时，我联系 2010年 1O月 型学 习方式 ，鼓励 学生独立 思考、合 切实尊重学生个性 、生活体验差异和 20 日央 行 发 布存 贷 款 利 率 加 息 作探究 ，为学生提供足够的选择课件 知识水平高低 ，不应再有机械统一的 0．25 的政策 ，目的是加强市场监管 ， 和交流机会 ，能够从各 自的特长和关 标准答案 。所 以，政治课作业应 由标 遏制房价过快上涨 的势头 。在此基础 切 出发 ，主动经历观察 、操作 、讨论 、 准型答案转向方向调控和个性实践探 上我启发学生思考：社会主义市场经 质疑 、探究 的过程 ，富有个性地发表 索。比如 ，“从 《经济生活》角度谈谈在 济的发展为什么需要 国家 的宏观调 自己的见解 ，以利于培养求真务实的 发展低碳经济理念下 ，我们 中学生应 、 控?国家怎样对市场经济进行宏观调 态度和创新精神 。”针对这一建议 ，教 怎样做”这道题 ，学生可以通过切身体 控?每年两会召开期 间，我给高三学 师在进行作业设计时一定要使作业 会 ，只要言之有理 ，都可以。学生们纷 生布置的作业是 ：(1)查一查我国现任 形式多样化 。将综合实践、科研小论 纷发表