高中生物显性隐性实验小结.docVIP

现将课本中的显性与隐性实验按照模块1—3的顺序总结实验材料与取此材料的原因. 实验题目 实验材料 取材原因 鉴定还原糖实验 苹果或梨的匀浆 用还原糖丰富的，白色或近于白色的材料，以避免色素对实验现象造成干扰 鉴定脂肪实验 花生种子 用富含脂肪和蛋白质的材料 鉴定蛋白质实验 豆浆和蛋清溶液。 用富含蛋白质的材料 鉴定淀粉实验 马铃薯匀浆 用富含淀粉的材料 观察DNA和RNA在细胞中的分布 人的口腔上皮细胞 细胞结构完整且无色 细胞膜的提取实验。 成熟的哺乳动物的红细胞 该细胞内无细胞核和各种细胞器，避免了其他膜结构对细胞膜的干扰 用高倍镜观察叶绿体和线粒体实验 新鲜藓类的叶或者菠菜叶、黑藻叶人的口腔上皮细胞 藓类植物的叶薄而小，叶绿体清晰，可取整个叶制片，选用菠菜叶（稍带叶肉）的下表皮因为叶肉细胞中含有叶绿体。 观察植物细胞质壁分离及复原实验 紫色洋葱表皮细胞 细胞内具有中央液泡，且液泡内含有色素便于观察实验现象 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 新鲜的肝脏研磨液 肝脏是人体内重要的解毒器官，富含H2O2酶； 影响酶活性的探究中的实验 淀粉酶新鲜的肝脏研磨液 肝脏是人体内重要的解毒器官，富含H2O2酶；同时，经研磨后细胞内的H2O2酶可释放出来。 探究酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌培养液 酵母菌可以很长时间进行无氧呼吸 绿叶中色素提取和分离 新鲜的绿叶（如菠菜的绿叶） 使滤液中含较多的色素 证明光合作用的场所和产物实验 用水绵和好氧性细菌 由于水绵为带状叶绿体；同时，通过显微镜易观察到好氧性细菌的分布情况 细胞大小与物质运输的关系 含酚酞的琼脂块 含酚酞的琼脂块模拟细胞 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 洋葱根尖 该部位细胞分裂旺盛，易观察到分裂期染色体的行为变化。 证明DNA是遗传物质实验 肺炎双球菌 肺炎双球菌有两种类型（S型和R型），通过菌落特征或小鼠表现出的症状就可间接判断细菌是否发生转化。肺炎双球菌核区中的DNA分子不与蛋白质结合，因此，用它作实验材料易于单独观察DNA在遗传中的作用 噬菌体侵染细菌实验 ? 噬菌体 噬菌体的化学成分主要由DNA和蛋白质组成，且DNA和蛋白质易分开、单独进行实验 DNA的粗提取与鉴定实验 鸡血 因为鸡血红细胞中含有细胞核，DNA丰富，而哺乳动物的红细胞中无细胞核，DNA少。 孟德尔的杂交实验 豌豆 ：①豌豆是自花传粉、闭花受精植物，在自然状况下一般是纯种；②豌豆的品种多，且一些品种之间具有稳定的、易区分的性状；③豌豆结籽多，便于统计学处理实验数据 探索生长素类似物促进扦插的枝条生根的最适浓度 绿化树种或花卉的一年枝条 一年枝条生长旺盛 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 双子叶草本植物 单子叶草本植物往往是丛生或蔓生 培养液中酵母菌种群数量的变化 酵母菌 酵母菌为单细胞生物,可以采用血球板计数法 验证甲状腺激素生理功能实验 ? 蝌蚪 蝌蚪发育成青蛙的过程属于变态发育。饲喂甲状腺激素后，在短时期内就能观察到激素的增加所表现出的症状 一、实验步骤（一般不宜连续描述） 1、取材分组编号 ⑴取材：常用术语：随机 规律1：动物：选取年龄、性别相同，健康的同种动物；植物：选取长势相同、大小相似的同种植物。 常见有关“相同” ①所有用生物材料要相同即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 ②所用实验器具要相同即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。 ③所用实验试齐要相同即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。 ④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。 规律2：进行实验室个体大的动物如狗可以少取，个体小的动物蝌蚪可以多取；植物进行实验时可以多取，动物进行实验可以少取；定性实验可以少取（只需要观察现象），定量实验可以多取（要求平均值）； 规律3：需做切除手术的一般不选幼小动物。例如：探究“生长激素对动物生长的影响”实验，一组需切除垂体作为实验组，一组不切除垂体作为对照组，不能用蝌蚪或小鼠（易死亡），应用体型较大的狗。 ⑵编号：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。 规律1：如果在容器中进行的实验或直接在某些自然生长的植物上进行实验，第一部要取容器，在容器上编号，或对植物进行挂牌标号。 规律2：组别编号不能与题目中所给材料试剂的编号相同；例如：试剂A、B、C……，而实验也编号A、B、C…… 2、分别操作变量出现 ⑴实验组：探究性：需要进行才能知道结果的；验证性：