人工智能技术在计算机网络教学中的运用.pdfVIP

第 11卷 第 4期 淮海工学院学报 (人文社会科学版) Vo1．11 No．4 2Ol3年 2月 JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(Humanities＆SocialSciencesEdition) Feb．2013 DOI：10．3969／i．issn．2095—333X．2013．04．045 人工智能技术在计算机 网络教 学 中的运用 郑邦毅 (兰州航空工业职工大学 计算机系，甘肃 兰州 730070) 摘 要 ：计 算机 辅助 教 学 以它的 易操 作性 、便 携性 、易修 改 以及 易保 存性 受到越 来越 多的教 师 的亲 睐 。但是 ，计 算机 辅助教 学也 有 着它 的 问题 ，缺 乏人 工智 能性 是 其 最显 著 的缺 陷之 一 ，结合 计 算机 人 工 智能技 术 的应 用进行 了探 讨 。 关 键词 ：计 算机 ；网络教 学 ；人 工智能 ；多媒 体 中图分 类号 ：G712 文献标 识码 ：A 文章编 号 ：2095—333X(20l3)O4一Oo134—02 之初 它就 是基 于某 一领 域 知识 的整 体设计 ，通 过 对 一 、 计算机辅助教学的现状 教学 内容 、问题 答案 的设计 等 ，来呈现 原设 计系 统允 计 算 机 技 术 应 用 于教 学 称 为计 算 机 辅 助 教 学 许范 围之 内的知识 内容 ，这 无 法根 据 学 生 和教 师 的 (CAI)。CAI相 对于传 统教 学来 说 是教 学 方式 上 的 实 际情况 来安 排适 合 不 同学生 的教 学 内容 ，无 法 根 重 大变 革 ，但 是 随着教 学 的不断发 展 ，传统 的计算 机 据 学生 的认知 特点 以及最 优学 习效果 来 指导学 生 。 多媒 体 教学模 式 也逐渐 落后 于时代发展 的要 求 。它 (四 )缺 乏 开放 性 的不 足 性 主要体 现在 以下几 个方 面 。 开 放性 不 足 是 目前 多媒体 教 学 中 的严 重 问题 。 (一 )交 互 能 力 差 固定 内容 的教 学方 式 适 应 范 围较 为 狭 窄 ；课 堂 的计 现 有 的计 算 机 辅助 教 学模 式 比较单 调 枯 燥 ，在 划 与安排 僵 化 ，缺 乏 自主 能 动 性 ；由于 教 学 资 源 固 实 际 的教学 活动 中 ，计 算机 的应 用 主要 是作 为新 颖 定 、无法 更新 的特点使得 教学 内容 无法变 化 ，不 能针 的教材 或者 说科 技 黑板而 已，教 师 大 多会 采用 已经 对 学生 特点选 择 内容 ；教学 资源 的交流落 后 ，无 法 与 刻 制好 的光 盘 ，将教材 内容 通过 电脑屏 幕显示 出来 ， 外 界进 行有效 的交流 ，从 而 阻碍 了教学质 量 的提高 。 课 程流 程也 是刻 板 的 ，计算 机 此 时 的作 用仅仅 是 一 二、人工智能的特点 个 电子 黑板 而 已 。所 以 ，在 实际 的课 堂上 ，老师 实际 上 也 只是按 预定流 程操 作 ，学生 的听课 模 式依 然 停 智 能 技术 包 括 人类 智 能 和计 算 机 智能 ，两 者 是 留在传 统 的听课 模 式 上 。无 论 教 师还 是 学 生 ，都 没 相 辅相 成 的。通过 运用 人工智 能 可 以将 人类 智能 转 有 和计 算机 实现 很好