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关于基础会计课程教学方法改革的几点建议 基础会计课程做为一门经济管理应用的基础学科，是会计专业的基础课程，也是经济管理学科类的公共基础课程。该课程的理论性、实践性、技能性和操作性都比较强，因此如果依然采用传统的教学方法，势必会使学生感到枯燥无味，失去学习兴趣，从而难以实现预期的培养目标。针对这一问题，我查阅了大量相关文献，并利用本学期负责《会计电算化专业课程体系改革》教改课题的机会，对2010级高职专业的基础会计课程进行了教学法改革实验，取得了一定的效果，现总结如下： 一、采用任务驱动，教学做一体的教学方法，加强职业能力培养取得原始凭证填制原始凭证审核原始凭证识别经济业务的会计要素与科目复式记账法编制记账凭证审核记账凭证企业日常经济业务会计处理创建真实的工作环境。课程教学时间安排会计手工模拟实训室，并且将实训室按照企业会计部门的格局布置，把课堂变成虚拟企业会计部门的办公场所，营造浓厚的职业氛围和真实的工作环境。提供真实的工作用品。课程教学中需要的账证单表等资料，特别是原始凭证，从市场购买如各类记账凭证、账簿报表等无法购买的如增值税发票、银行结算凭证等按实物模式自行开发印制，小至实训用具（如印泥、财务专用章）、岗位职责牌的配备等都与实际会计工作一致，使教学过程真正实现了与实际工作过程的“零距离”对接。真实的工作任务。课程教学中涉及到的均是企业实际经济业务的基础上整理选取的，使教学过程真正实现了“工学结合”。“课、证、赛”，课程教学与会计从业资格证书考试专业技能比赛相结合，上岗资格的获得与职业能力的培养相结合。会计从业资格证书考试 第 1 页 共 4 页