教学设计：计算机软件.docVIP

《计算机软件》教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本课内容是新教材七年级《信息技术》第二单元《探索计算机的奥秘》第2课《了解计算机的组成》第二部分《计算机软件》的内容，要求学生掌握到计算机软件和硬件一样同样是一台计算机正常工作所不可缺少的组成，了解计算机程序是由计算机语言编写而成，掌握计算机软件系统的构成，并充分利用网络资源让学生搜寻与生活实际相关的知识：流行计算机病毒及其危害有哪些？装机必备软件有哪些？从而对教材知识加以拓展。 二、学情分析 本教材面向初中七年级学生，他们具有一定的阅读和自学的能力，已经掌握网上搜索资料的能力。本课是在学生对一台计算机硬件组成有了比较清晰的了解的基础上，引导学生继续对计算机软件方面的知识进行探究，所以学生会很自然的过渡到本课的学习。本节课教师设计的上网探究问题非常切合学生的实际需要，而且目前我校七年级大多数学生家庭都有计算机，所以学生对本课的知识有点认识，但知之不多或知其然而不知其所以然，所以学生会带着很大的激情去完成学习。因此本课教学将根据教材内容的难易程度的不同，创设不同的情境，或让学生自主探究和分小组协作学习，或是老师引导学习，鼓励学生从多渠道开展学习。 三、教学目标 根据本节课的教学内容的特点和学生的认知规律，制定了以下的教学目标： 〖知识与技能〗 了解计算机程序与语言的相关知识 掌握计算机软件系统的分类，能说出几种常用的系统软件与应用软件。 了解流行计算机病毒及其危害有哪些？了解装机必备软件各有哪些？ 〖过程与方法〗 1、任务驱动。本课重点安排了两个自主探究的学习活动和一两个实践活动作为任务，教师把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师引导下，通过完成一个个具体任务逐步掌握所学知识和技能。 2、情境教学。以实物演示的方式，轻松而愉快地将学生带入本节课学习的境界，再通过视频的讲解更能激起学生的态度体验，激发学生的求知欲和学习热情。 3、通过探究学习，提高学生独立探索学习的能力。 〖情感态度与价值观〗 1、培养学生的观察能力、思考能力，给学生一个自由的空间。 2、培养学生自主探究和合作探究的能力，学会在小组协作中共同提高。 3、培养学生的知识产权和版权意识，对学生进一步学习信息技术将产生深远的影响。 内容 教学 环节 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 用一台“裸机”引出一台计算机要正常工作还必须安装计算机软件系统 复习引入 2 教师演示：出示一台计算机，请学生根据上节课所学的计算机硬件知识检查计算机硬件是否安装完整。 教师点拨：这样安装好的计算机是不是就能马上为我们工作了呢？教师演示：教师打开安装完毕的计算机的电源开关，计算机屏幕上出现计算机启动信息，但由于硬盘中没有安装系统，所以计算机无法正常工作。教师点拨：很显然这台计算机无法工作，看起来，计算机系统仅有硬件系统是不够的，那到底是怎么回事呢？ 一段计算机软件的产生与发展的视频 视频教学 5分钟 播放视频 教师点拨：很明显，计算机软件是在计算机硬件的基础上发展起来的，是对计算机硬件功能的扩展。计算机软件随硬件技术的迅速发展而发展，而软件的不断发展与完善又促进硬件的更新，两者密切地交织发展，缺一不可。 通过相关文字资料，让学生进一步了解计算机程序、计算机语言及软件的知识 自主探究学习 协作学习 8 通过多媒体控制系统分发文件计算机软件.doc。（见附件） 教师点拨：阅读有关计算机程序与软件方面的扩展知识，完成相应的练习。 认真阅读相关资料，养成阅读的好习惯。 由于本部分学习内容不是太复杂，加上教材本身内容介绍得非常详细和清楚，所以本环节安排自主探究，旨在培养学生的自主学习能力，让他们体验其实不用老师讲解自己也能解决问题，增强学习的信心。同时在遇到问题时学会寻求同学和老师的帮助。 小结 检测练习小结 4 检测学生的学习情况 发现问题并作讲解 一个学生将自己所探究的答案讲出来，其他同学自我检查 以检测的形式让学生自己总结所学的知识 带着问题进行网络探究 网络探究 12分钟 教师点拨：现在我们的计算机老是会出现中毒的现象，到底又有哪些流行病毒呢？它们的危害性在哪里呢？我们已经知道一台计算机需要安装软件才能正常运行，那么你们知道目前一台计算机上到底需要有哪些必备的装机软件呢？接下来，我们就利用广阔的网络资源帮我们解决这两个问题吧。 教师演示：发放网络探究的文档。利用所提供的网址查看并下载相关资料或打开搜索引擎，演示搜索与下载的方法。 学生带着问题，上网浏览并下载资料，并整理归纳。 保存文件。 这部分知识是对教材的扩展，紧密联系时代发展及学生实际生活需要。进一步激发学生学习兴趣，学生会感觉学有所需 学习应用 完成“应用”环节的练习1 3 教师点拨：通过网络，我们对装机必备软件有了非常