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职业学校课堂教学观摩研讨活动透视.pdf

匝 墓j 辩 —————— i丽 E - mail:xiaoxiaodong@yahoo~rl _ 职业学校课堂教学观摩研讨活动透视 ■刘兵兵 课堂教学观摩展示与研讨是开展教学研究活动的 通过教学设计的精心编排来阐明自己的教改思想与教 一 种常见形式。教学观摩首先是一种研讨活动,是教师 学思路 :二是通过课堂教学的精彩展示来呈现 自己的 进行教学经验、教学技巧、教学理念等交流的有效方式, 教学理念 :三是通过课后说课的有效补充将执教者对 在提升教师教学水平和业务能力、促进教师专业成长方 教改新理念的认识和理解 、对教学实践的体验与反思 面发挥着 巨大 的作用 :同时。教学观摩也是一种优秀课 作进一步的介绍和分析。 展示活动,可以充分展示执教者在课堂教学研究与实践 第三,听课老师应认真捕捉执教者的教学理念和 中取得的成果 ,上课教师都会尽可能地体现 自己的最高 思想。并进行辨析——这种理念是否体现了职教课程 水平 .以达到 日常教学追求 的一种极致,从这个意义上 改革的基本要求 、是否先进 。能否代表当前课堂教学改 说.观摩展示课对引领职教课改的课堂教学又起着示范 革的潮流和趋势。只有当上课与听课双方的教师在研 和引领作用 。 讨活动中对呈现的教学理念产生共鸣,才真正达到了 在当前职教课程改革背景下,如何组织和开展好区 观摩展示活动的 目的。 域内中等职业学校的教学观摩展示与研讨活动?笔者 以 二、完善环节——抓实活动过程 。突出研讨功能 为应力求做到 “理念引领、完善环节、合理打磨、回归常 态 ” 以往的教学观摩研讨活动通常只有 “听”和 “评 ”这 两个环节 。这很容易使评课人因为不了解上课人的意图 一 、 理念引领—— 明确活动主题 。引领课改方向 而偏离事实做出不恰当的评价 ,上课人也没有因为评价 组织教学观摩展示活动的首要 目的是要透过展示、 而改善 自己日后的教学行为 ,失去了观摩研讨活动对改 研讨和评价,来呈现和传递某种教学理念及这种理念之 善教学和促进发展的意义和实效性。鉴于此 ,开展教学 下的课堂教学改革趋势。为此,笔者在组织教学观摩活 观摩研讨活动时,在原有的 “听课”和 “评课 ”这两个环节 动的过程 中,主要抓住 了以下几点 : 基础上 ,进行前伸和后延 。将整个观摩研讨活动分 首先 ,活动的设计、策划与组织者应积极做好对新 成——备、观、说、议、改五个环节 。 理念的领悟、诠释及推广 。一是根据不 同阶段 的教学情 备——一是指上课教师在活动准备过程 中的精心 况,结合相关教学理念,对每一次教学观摩活动确立一 备课 。二是要求听课人员在活动前也要进行相应的备课 个研究核心 ,明确活动主题 ;二是在准备过程 中,加强 和准备。上课教师在开课前一周将教学设计初稿上传到 与承办学校的沟通 ,由学校根据活动主题对教师进行

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