角色游戏是幼儿对未来社会角色体验.docVIP

角色游戏是幼儿对未来社会角色的体验 一、角色游戏是幼儿对未来社会角色身份的初步体验 在角色游戏时，孩子们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的身份，不同的身份就有不同的表现，如各种语言、动作、形象等，这些不同的角色就是孩子对未来社会角色身份的初步体验。体会不同身份的角色，一般多从“娃娃家”开始。因为大家都称父母是人生的第一启蒙老师。所以，孩子们最先熟识和接触的就是自己的爸爸、妈妈，对角色身份的体验也就是从爸爸妈妈开始的。孩子们在游戏中充当爸爸妈妈的角色，就会自然地去模仿爸爸妈妈的言谈举止，学习他们的日常行为，将孩子们自己理解的爸爸妈妈表现出来，这就是孩子们对角色身份的初步体验，而这初步体验对孩子们的影响是非常大的。爸爸的身份决定了他应该干什么事，说什么话，持什么样的态度；妈妈的身份、孩子的身份都将有不同的表现。因此，孩子们会刻意地去表现特定身份应有的工作、语言、行动。例如：爸爸在家里不干活，下班回家只看电视、喝茶水，而妈妈却不停地忙家务、干这干那等，这都是当前家庭存在的真实现象留给孩子的印记。再比如：理发员与顾客的身份差异、医生与病人的身份差异、乘务员与乘客的身份差异等等。因此，角色游戏中的体验虽是幼儿对未来社会角色的初步体验，却有可能直接影响着孩子们未来人生的质量。 二、角色游戏是幼儿对未来社会角色交往的初步体验 让幼儿学会交往并善于交往是幼儿教育的一个重要组成部分，游戏角色间的交往应传递给孩子文明、和谐的交往方式。在幼儿与幼儿间的自然交往中，他们会以自己的思维、言行进行交往。而在角色游戏中，则要让孩子们去模仿成人的身份，进行成人间的交往，这对孩子们来说是困难的，但也是需要的，更是非常重要的。初次模仿成人的交往，会给孩子们留下极深的印象。比如：医生与病人交往时，医生应怎样说，持什么样的态度，有什么样的表情，两者配合会出现什么样的结果等等。孩子们一旦要模仿成人的交往，必定要先观察、学习成人的交往方式，在观察的过程中，现实生活中人际交往的不同层面便展现在孩子们面前，孩子们便在游戏中展现出来。孩子们在游戏中学习在不同场合、不同地点与不同人物的交往，体验着交往的感受。同样这最初的体验也需要正确的引导，以避免不良的交往方式影响孩子们的正常交往。 三、角色游戏是幼儿对未来社会角色情感的初步体验 1.情感与人一生的生活质量关系重大。 正常的情感可以使人对生活充满热爱，激发人们快乐的情绪，激励人们按照正确的轨迹去走完充实的人生之路，这期间，人们可发挥自己的聪明才智，创造生活、建设生活，奉献社会、造福人类，社会才能向前发展，人类才能进步。 2.扭曲的情感将给社会造成危害。 现今，许多的青少年犯罪其原因多在于情感的扭曲，或父母离异、或缺少关爱……。所以，情感对人的性格的形成具有至关重要的意义。而在角色游戏中，幼儿通过扮演不同的角色，在体验着“大情感”。孩子们的情感体验也直接影响着他们未来社会角色的情感的形成。例如：在充当妈妈爸爸的角色时，他们会自觉地关心照顾自己的孩子，这是家庭亲情的体验；在充当医生的角色时，他们会对病人细心周到，这是社会亲情的体验；在发现别人有困难，他们会主动去帮忙，这是乐于助人的体现……。这些情感的自然表露，说明孩子们的情感真实、自然、纯洁，对塑造他们美好的心灵和高尚的品格有着极大的促进作用。然而，不正确的情感体验，则会给孩子们纯洁的心灵留下一抹阴影。一定要注意孩子们的情感表现，一旦发现不良反应，应及时给予纠正和指导，帮助孩子塑造美好的情感。比如：通过扮演爸爸妈妈的角色，表达爱孩子的情感，从而体会爸爸妈妈对自己的关爱，在爸爸妈妈的关爱中学会关心他们。再比如：扮演医生的角色，就应该有医生的医德，关心病人、态度和蔼、认真治疗……让孩子学习医生救死扶伤的美德。通过这些游戏角色，孩子们对未来社会角色的情感有了最初的体验。 Amy 2011-04-20 第 2 页 共 2 页