2010年各省高考作文思路指导.docVIP

哎呀真快呀。仿佛去年的高考就在眼前，可是今年的高考这就考完了。 ?我不当语文老师也有半年多了。 待了，想了，试了，做了。可是现在还什么都没成。说来惭愧呀。 ??过过瘾吧，今天我看了高考作文也想谈谈自己的看法。 2010年全国卷1高考作文：有鱼吃还捉老鼠？ 小猫吃鱼的故事全国卷1漫画作文： 漫画作文“猫吃鱼的故事”，餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？” 这是全国卷的高考题。大概一看好像很简单。就是有只小猫有现成的鱼不吃去捉老鼠。那他告诉了我们什么呢？我们该从哪里入手去写呢？ 写这只小猫不甘于吃现成的食物而要为自己的生活努力去奋斗，我们该去学习他这种奋斗精神。 从独立，自强角度写我想是可以的。但是要写奋斗就偏题了。 这是一篇漫画，从生活角度从社会发展角度我们总是能读出好多东西的。 我想这幅漫画要抓住四个关键词“鱼”和“老鼠”，“有”和“捉”。 “鱼”相比老鼠来说应该是现在的，好的，现成的，不用去费力就能得到的。“老鼠”相对于鱼来说应该是旧的，过时的，难的，要去费力努力才能得到的，还有可能抓不到的。 ?“有”了好的，现成的，不用去费力就能得到的，还去“捉”，还去拼搏奋斗。那是独立自强。 “有”了好的，现成的，不用去费力就能得到的，不要，还去“捉”，旧的，过时的，难的，要去费力努力才能得到的，还有可能抓不到的，那是什么？那或许是愚人们在做倒退的事。或许是别有用心的人们在作秀。现在已经进入21世纪，科技文化人民素质都有了很大的提升，社会也很和谐了，可是有些人还用那些老办法旧办法破办法做不和谐的事，或者因为愚蠢或者为了作秀。 还有一个要考虑的就是捉老鼠用来是吃还是当工作呢？如果是用来吃有鱼不吃去捉老鼠吃，那还是不符合常理的，您可以把鱼吃完再去捉老鼠嘛。如果是工作，那么这就是“本”了，有的人们在以前成果上享受，忘“本”了。而这只还会捉老鼠的猫当然是“安本乐道”了。 ?我归纳三句话： ?有鱼还用捉老鼠吗？用。不用。 ?有鱼还会捉老鼠吗？会。不会了。 ?猫不捉老鼠，改吃鱼了。那完蛋了。那是进步了。 2010年上海高考作文题： 上海高考今日举行，语文作文题公布，已证实。 一位丹麦人钓鱼，鱼钓上来后，他用尺量了一下尺寸，觉得鱼太小，就放了回去，准备等鱼长大了再钓。 根据短文，自拟题目，写一篇不少于800字的文章.文体不限 诗歌除外 这是上海卷，我感觉是很棒的一个题目。 抓住三个字“鱼”“尺”“量” “鱼”涉及到的是环境生态的态度，对自然的尊重，可是持续发展的观点。用发展变化的哲理来解读，小鱼会变成大鱼，我想应该是比较可笑的一个方向。 “尺”我们把他抽象一下，这把尺子应该是一把道德的尺子，这把道德的尺子可以去关爱自然，尊重生命，保护尊严，帮我们建立社会道德，自然道德，生命道德。。。。。我们要随身带把尺，做事有尺度，就知耻不辱了。 “量”是一个动作，这个动作是用心做出的，您能去用心比量生活，比量自然，比量生命吗？ 我们不光要有尺，还要勇于去量，用心去量，细心去量，真心去量。那我们才能活在一个清楚，鲜活，生动的世界里，我们的世界才能是清楚鲜活生动的。 2010年高考北京作文题 2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地。写一个不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。 这似乎是一个完全没有审题难度的题目。几乎每个考生都能理解。也都能完成。可是什么内容什么题材呢？好像什么题材都能写，什么题材都能用。写人记事，散文日记，小说剧本，谈古论今。只要写出一种对比就行了。 什么对比？就是你对仰望星空和脚踏实地的解读。 仰望是向上看，脚踏是向下看。这个对比没什么。关键就是“星空”和“实地”的解读。星空和实地的解读可以多层次多角度，但是他们必须是相对应的。星空是宇宙，那么实地就该是人类；星空是人类，实地就该是我们自己；星空是追问自己灵魂，那么实地就该是怎样生活；星空是怎样生活，那么实地就该是我们该怎样吃饭睡觉。星空可以是自然历史道德修养美梦想等等东西，实地就要落到社会生活现实上边。 我们确定了内涵就该写了，你可以记人可以记事，可以写你的看法，也可以写是怎么做的，你可以去遐想也可以去践行。写出你的深度，写出你的广博，写出你的精细，写出你的文采，也可以写出你的别具一格。好写的东西是好审题，并不是好作文章。下次出一个人人都会的吃饭，或者睡觉做题目，那我想一定会难倒一大堆人的。 写作文不是写的某个题目，而是写自己的人生自己的个性，用文字来拷问自己的灵魂，用文字帮助自己更深刻地感受生活，你不想写你自己的心，那你的作文是虚伪的，你写不出你自己，那你自己是乏味的。 2010年天津市高考作文 话题作文《我生活的世界》，不少于800字。 可写自然，历史，人文，环境，社会，生活，人等等 2010年重庆高考作文：难题 关键点是写出难，光写客观条件的难那只