对高中政治课程资源利用现状研究.pdfVIP

学位论文独创性声明 毒入声骧掰呈交船学位论文是率入在导师指导下进行的辨究工作及取得的研究成 果。论文孛黠了特别力n驻掾注和致澍鸵地方井，幂包台其他人琏其它机构基经发表或撰 写过的研究成暴。其他同志对牢研究的启示和j行诎的贡献均已在论文中做出了明确的声 踞并袋示谢意。 …一签名力t移誊 基勰：朋磷{≯爵、l谴 学位论文版权使用授权书 本学位论支作者先垒了解辽宁师范文学有荚保留、筏阁学旺论文的靓定．即学校有 投保留著勰霄家有荧部门或规构送交论文的复印件帮避纛，允许论文被蠢国和尝褥。率 A拦较辽宁师范丈拳霹戳将孥谴论文的垒郝或部分内容编入宵装热握库避符检塞．茸鞋 粟耀影印，锈印或扫链档复制苹段保存，}c缡掌位论文。傈茁的学位论支在薜密扁适用 本技予权书。 摊一…：谚。碟尹 尊师鍪名： 签孚匿糍： 翟 瓣引弧沙占弘卧p 对高中政治课程资源利用现状的研究 研究生：李晓蕾 指导教师：邹群 专业：教育管理 中文摘要：本文以新课秸孵为背景，从霄暾巍黟陧资源的内涵、分类、利用政治 课程资源的主_体帛Ff艄合理帛I用动谨潮诧己资源的意义出发，U敢抬胡}教师和学生两 个维度(列都分教师和学生进行问卷调查和访问)来探e寸，详细分析了在政治教学改 革中利用政治课程资源的玛移良以期引导弼暖湖建啪触正确的课程资源观，积极拓 展政洽课程资源利用的途径，关注教学过程中政治课程资源矛蜩效率问题，力求把攻 治课程资源的要素乖哮的星现出来，更好地为政治学科的教育教学眠务。 美罐词：高中政治课程资源利用现状 一、文献综述 随着我国新—轮的课程改革的不断深入，在谋程实赭-的过程中，呈现出许多令广 大教师关注的问题。课程资源的有效利用对实现课程目标的重要作用是其中之一。课 程资源是涕陧改革盹墓毓|；和保5牵是课程实施的条件，是教学活动的血肉。傍副墩育 课程改革(纲要)》提出，要“积极开发并台醐校内外各种课程资源。”可以说， 课程资i雅当前襁赋予了前所未有的广阔含义，同时也被推E了前两未有的重要位置。 目前，国内外的学者奄阿寸i翱蛩簦源问题有了一定深度的研究。 我国学者认为课程资源有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程 目标的各种因素，是i翱莹殴计，实施和评价等强行嘲耀黼啦螺中可幂拥韵川Ⅱ人力、 物力以及自然资源的总和。狭义的溯源汉仅指形成课程的直接来源[1]。我们所提 到的课程资源自勺乖嗍指的是襁|广义的课程资源}既念。课程资源a-局限于学校、教材、 教参，只要与课程教学有关的、可利用的—切事物，包括物质的、精神的、校内的、 枝夕}的、有形的、无形的均司谠是课程资源。 我国学者裉据不同的标准也对课程资溺＆疰行了分类，负晰域朔毪副钔果程资源分为 校内资源，校外资源；根据性质将课程资源分为自然资源和社会资源；按其功能将深 程嗡!i塌盼为索jf牙性资源和条件性资源等等。关于课程资源的分类和范围国外学者也进 P℃蒯蜘捌a鹣)主编的《国际教育百利全书》将课程资源分为目标资源、教学活动资源、 W．Tyl锑)从现代学校教 组甥教学活动的资源、制定评估方案的资源。泰勒(Rahm 育的角度出发提出课程讨匍瞻虻虱斗目}源，即对学习者本身的研究、列枝外当f1：疆：活的 研≯乱学科专家的建}义。[2]这些分类，为我们更好的认》鞣程资源提供了鼬5子的帮 助。 课程资源的利用和开发是结阵而生的两个向题，可以说开发课程资源是柯用课程 资源的前提，利用课程资源是开发课程资源的目的，在利用课程资源的同时有时就伴 随着对课程资源的开发。就目前高中具体学科的研究^员列课程资源的研究来看，大 都是把利用和开发作为—个问题来阐述，列课程资源的利用和开发都提出了有价值的 建议。如“加强对自晰的多级多元培训，提高教师的课程资源意识和课程开发技能促 进教师角色转变，提高参与开发的积极性；合理建构和优化课程资源的结构；重视教 学在课程资源开发与利用中的积极作用”跚；“对课程资源的开发和和J用要有基本的 分析框架—啕扮课程资源自唰￡型：规蹦弱呈资源的开发粑