关注例句,掌握病症搭配不当备考策略.docVIP

关注例句——搭配不当备考策略【技法指要】病句，要着重例句。对精选出来的例句要坚持从结构性和语义性两个层面辨别正误；分析错例属于病句中的哪一类我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。不及物动词带上了宾语；或动词，但不能支配宾语；动词；宾语包括两项以上造成顾此失彼。 (4)定语、状语和中心词搭配不当 例如，教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。（属于定语与中心语搭配不当的类型，定语“大批”不能修饰中心语“科技队伍”。） 我们要掌握走私贩的活动规律，一边稳准狠地识别和打击他们。（属于状语和中心语搭配不当的类型，状语“稳准狠”不能修饰中心语“识别和打击”。） (5)关联词语搭配不当 复句中一般用关联词语把各分句连接起来，准确的表达意思。关联词语之间比较稳定的组合，不同的关联词语表达的意思有区别，如果随意组合，会造成语病。例，搞好青少年的教育，不只是学校的事，而是全社会的事，只有学校、家庭、社会齐抓共管，才能保证他们健康成长。（表递进关系的关联词语“不只是”只能与“而且是”相搭配。） (6)一面和两面搭配不当 这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用“肯定+否定”的选择形式，后面只用可能或否定的形式。例，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国立的强弱越来越多的取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量和数量。（“国力的强弱”属于两面，“劳动者素质的提高