北京版数学四上《多位数的改写》教学设计.docVIP

多位数的改写 教学目标： 知识与技能： 掌握把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法，并能正确改写。 过程与方法： 通过读一些具体的数据，培养学生认真仔细的学习习惯。 情感态度价值观： 培养学生分析、归纳、比较、推理、迁移的能力。 教学重点、难点： 掌握改写方法，正确改写。 教学过程： 复习导入 （1）听老师读数，将听到的数写在本上（请两个同学到黑板来写） 三万九千 十五万三千 二亿三千八百万 一百三十万 （2）师生共同检查 39000 153000 238000000 1300000 你写的数与黑板上写的数一样吗？ （3）如果学生有写的不一样的，就让学生板书，如果没有， 师写：130万 1300000与130万，大小一样吗？ 让学生读一读，两个量是否一样。看一看，两个量写法哪个方便。 （4）师：这两个数的大小是一样的，两个数之间用“=”连接， 你们读一读“1300000=130万”这就是我们今天要学习的新知识 多位数的改写 师板书。 二、导入揭题学习新知。 为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 整万的数怎样改写成以“万”为单位的数呢？请你们打开数，阅读20页并完成黑板上的练习。 （一）尝试活动 把下列各数改写成以万作单位的数。（课件演示） 360000 2200000千米 我国现有380000000名少年儿童。 学生独立阅读数学数，边读边批划。 小组内四人交流读数收获。 学生尝试解答。 反馈： 师生小结：改写成以“万”为单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。 练习 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 450000 3070000 190000米 2.请你们猜猜怎样把下列各数改写成以“亿”作单位的数呢？（课件演示） 300000000 20500000000 人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记条信息。 （1）学生尝试。（独立学习、小组内交流） （2）反馈 总结自己以及小组交流的改写方法 （3）师生归纳方法：改写成以“亿”作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，写上亿。 （4）练习把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 300000000 5100000000元 900000000套 师：我们通过阅读书，与同学交流，练习掌握了多位数的改写方法，谁能总结一下，怎样把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？ 三、练一练 （课件演示） 在括号里填上适当的数。（ ）万 （ ）万 500000000=（ ）亿 2300000000=（ ）亿 3030000吨=（ ）吨 37000000000千克=（ ）千克 四、 归纳小结 请你们回忆，这节课你学会了哪些知识？在学习方法上有哪些收获？在练习多位数的改写时，你想提醒同学什么？ 老师想提醒你们，给你改写的数有单位名称，改写后千万别忘了写单位名称。