北师大版三年级下册《镜子中的数学》word教案.docVIP

（北师大版）三年级数学教案 镜子中的数学 教学内容 教材第17页内容及课本第18页 “练一练”题。镜子中的数学。 教学目标 1、使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。 2、能够根据镜子的反射画出对称图形。 4、充分挖掘课程资源，进而培养学生钻研数学的能力以及良好的学习习惯。 教具准备 一面小镜子、美术字 “王”、收集一些照片。 教学过程 一、观察导入 事先准备一个小镜子夹在一本书里，然后说： “老师的书里夹了几张伟人的照片，谁想来看一看？但是看完的同学不能够说出来。” 揭示课题：镜子中的数学。 二、学习新课 1、引导谈话： 老师演示：把镜子放在“王”字的上面，你观察到了什么？ 放在一半的蝴蝶图形上面，你又看到了什么？ 问：和原来的图有什么不同？这是什么道理？鼓励学生大胆发言。 2、从镜子中看到的图象是一个什么图形？哪一条线是它的对称轴呢？ 3、是不是所有在镜子中形成的图象都是一个对称图形？观察图3，你发现了什么？ 4、运用这个原理，你能想到什么？用镜子观察物体时需要注意什么？ 在学生的讨论的基础上引导学生归纳小结。 三、巩固练习 （一）反馈练习： 1、完成18页第1题： 指导学生通过观察、想象、操作，正确地进行判断：镜子中的图象和实际的图象是相反的，并是对称的。 第2题： 小组讨论，把镜子放在哪里合适？为什么？ 实际上镜子放在对称图形的对称轴上就可以了，想一想这是什么道理？ （二）拓展练习： 从镜子里反射的时间有什么特点？ 实践操作：从镜子中观察一个钟表的时刻：5时整。镜子中的时刻是7时整。 四、全课总结 本课你学到了什么？小小的一面镜子中蕴藏了哪些知识？ 五、布置作业 收集一些对称的图形、图案和照片，班里展览。 六、板书设计 镜子中的数学 图例“王” 图例“试一试” 反射图象 相反 对称图形