浙教版品德与生活四下《社区的公共设施》WORD版教案.docVIP

1. 社区的公共设施 第一课时 教学目标 1、了解社区各种公共设施的使用情形。 2、体味社区中完善的公共设施给大家带来的方便、舒适。 3、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 4、学会调查和统计有关社区公共设施的使用情况。 教学准备： 1. 有关社区公共设施使用情况的调查表。 2. 收集社区公共设施的图片资料。 教学过程： 一、认识社区公共设施。 1. 谈话揭题：平时你们在社区会到哪些地方去？ 2. 学生用照片、图画等形式说说自己社区里的公共设施。（如社区理发店、小超市、社区医院、健身器材等社区公共设施） 3. 教师用课件展示社区公共设施照片。 4. 小结：社区的公共设施是多么的完善。 （设计说明：让学生通过照片、图画等形式认识身边的社区公共设施，为理解 它们与人们生活的密切关系，体会它们的作用奠定认知基础。） 二、了解社区公共设施的使用情况。 1. 反馈课前大家分组对社区主要公共设施使用情况的调查。 社区公共设施 使用对象 使用时间 使用功能 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2. 联系生活，说说家里人（尤其是爷爷奶奶、外公外婆等）和自己，在一天中分别使用过哪些社区公共设施？这些设施给你们带来了什么方便？ 3. 小结： 社区成员每天的生活都离不开公共设施： （1）每一种公共设施为社区居民提供不同的便利。 （2）每一种公共设施为不同的居民群提供便利。 （设计说明：把学生的生活经验带到课堂，使课堂与生活融为一体，采用调查统计、述说生活实例等方法，引导学生深入领会社区公共设施的作用、使用情况，为学生能借助社区公共设施解决生活中的问题提供参考，也是第二课时 三、学会借助社区公共设施解决生活中的实际问题。 1. 假期中 2. 前两天，邻居亮亮买了一只篮球。双休日，大家想和亮亮玩篮球。可是，投篮需要篮筐。小伙伴们犯愁了……我们一起帮助他们来想想办法吧！ 3. 小结：社区提供了完善的公共设施，我们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 （设计说明：联系生活实际，选用学生在日常生活中碰到的问题，利用品德课引导学生学会借用社区公共设施来解决生活中的问题，体现了品德课堂回归生活的理念。） 四、总结 社区中完善的公共设施，为不同居民群的生活提供不同的便利，我们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 四年级品德与社会下册社区的公共设施教案