浙教版品德与社会三下《家乡特产知多少》(第二课时)教案.docVIP

内容 二3家乡特产知多少（第二课时） 施教时间 教 学 目 标 1、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。 2、培养搜集资料，处理材料的能力。 重点 能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。 难点 能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。 教学准备 课件 预设教学设计流程 修正策略 教师活动 学生活动 一、介绍家乡特产 1、课前，我们分小组了解了家乡的特产，下面分小组交流，将自己家乡的特产向同学作一个详细的介绍。 2、小结。 二、宣传家乡特产 1、家乡的特产是我们引以为荣的。但是现在家乡的特产知名度如何呢？ 2、课前我们的同学走上街头进行了“家乡特产知名度”的调查，我们来看看结果如何？ 3、出示调查表。 看了这组数据，你有什么想说的吗？ 怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来 更大的发展? 让我们来为家乡的特产设计一种较为合适的宣传方式。老师提示可以从这几个方面来考虑： a) 创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。 b) 美术：为特产设计外包装。…… 3、各小组分头讨论、准备。 三、推广家乡特产 教师点评并小结。 四、课后延伸：课后了解更多的家乡特产。 小组派代表上台介绍自己家乡的特产。学生以小组合作的形式，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。（如龙井茶、杭州丝绸、王星记扇子……）教师可以穿插着介绍相关的文字资料或播放放一些相关的图片和影像资料。 特产名称 人数知名度（%） 龙井茶 丝绸 西湖藕粉 张小泉剪刀 王星记扇子 …… 共调查了（ ）人 小组选择最喜欢的一种特产。 分小组交流。