浙教版品德与社会三下第四单元《世界真奇妙》教学设计.docVIP

浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元《人类共同的家园》 2．世界真奇妙 教学目标： 1．知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 2．体会“世界真奇妙”，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。 3．掌握一定的了解信息的方法，进一步探索世界的奥秘。 教学重难点： 教学重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 教学难点：体会“世界真奇妙”，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。 教学准备： 教师： 1．地球仪 ????2．关于各大洲重要国家——俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。 学生： 1．预习课文，根据课文，以四人小组为单位阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就。 ????2．搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。 教学时间：2课时 第一课时 目标： 1道世界上分布着220多个国家和地区，了解世界上一些国家的具有代表性的建筑、奇妙的别称、礼仪和文化。 2体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望。? 3掌握一定了解信息的方法，能主动去了解世界。 重难点： 教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望。 教学准备：教师：搜集各种资料、制作课件。学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。 一、谈话激趣，揭示“奇妙” ? ?1．（出示地球仪）谈话：同学们，在上一课，我们初步认识了地球，今天这节课，我们进一步深入了解一下地球。首先，老师来考考大家：你们知道地球上整个世界共有多少个国家和地区吗？猜猜看（评价），出示答案，齐读。 ? 2．这么多的国家和地区，各有各的奇妙之处，大家想去了解吗？今天就让我们一起踏上世界之旅，一起去领略奇妙的大千世界吧！（板书课题） 二、活动体验，感受奇妙（一）看一看1．很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家。比如看到长城就知道是中国。请们猜猜这是哪个国家？ 俄罗斯最具世界影响力的经典剧目是《天鹅湖》，由俄罗斯伟大的作曲家柴可夫斯基作曲，它经过无数编舞者的改造，已经走过一百多年的时光。而在众多的版本中，俄罗斯的《天鹅湖》又被芭蕾界公认为巅峰之作。大家想去感受一下天鹅舞吗？老师给大家带来了一段视频。（播放视频）怎么样？优美吗？那优美动人的旋律，那灵巧多姿的芭蕾足尖舞，打动了观众的心这是俄罗斯克里姆林宫，是世界闻名的建筑群，享有“世界第八奇景”的美誉，是旅游者必到之处。克里姆林宫曾是历代沙皇的宫殿。 富士山是日本的最高山峰，也是世界最美丽的高峰、最大的活火山之一。富士山形体对称均匀，白雪皑皑的山顶终年积雪，阳光下，像一顶闪闪发光的雪冠；又像张开倒置的玉扇，所以有 “白扇倒悬东海天”的美丽诗句。樱花、和服、富士山都是日本的象征。想看日本的国花——樱花吗？ 介绍“樱花”：?日本的樱花有300多个品种。日本有句俗语叫“樱花七日”，就是说一朵樱花从开放到凋谢大约为七天，整棵樱树从开花到全谢大约半月左右。在日本，樱花被视为吉祥之物。在传统的婚礼等喜庆场合，经常要饮用一种樱花汤，便是取樱花的吉利之义。樱花的魅力和影响力渗透到了日本人社会生活的各个领域，因此，日本也称为“樱花之国”。如果想去日本看樱花，最好是四月份。 2．世界上奇妙的事物还有很多很多，老师还搜集了一些，想看吗？让我们睁大好奇的眼睛，去领略奇妙的各国风采吧！3．交流：感觉怎么样？你印象最深刻的是？最感兴趣的是？为什么？（学生交流） （二）说一说1．很多国家还根据自己的特点取了许多好听又好记的别名，别名也就是别称，另一个称呼。国家呀，竟然也和人一样，有自己的小名，多奇妙呀！请看书本第80页，读读这些有趣的别称吧！ 你最喜欢哪个国家的别称？有什么问题想问吗？谁能回答？ 2你还知道哪些国家的别称？请来说一说。（出示国家别称我来说，让学生交流）3．通过国家别称的交流，细心的小朋友肯定发现国家的别称与国家的某个特点有关。如果掌握了某个国家的特点，那么我们也能给国家取别称啦！让我们根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看哪个小朋友取的别称和她本来的别称最接近。（出示） （三）学一学 ?1．听到我们小朋友给这些国家取的别称那么贴切，老师送给大家一个大拇指。大家高兴吗？为什么？可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（学生猜）原来希腊