课型：新课《经济生活》计算题二.doc

课型：新课《经济生活》计算题二 内容：经济生活计算题的解法与归类：货币的需求量（纸币发行量）纸币购买力 新课标的要求： 1.知识与技能：复习货币的本质，货币流通规律，纸币的本质和纸币的发行规律，通货膨胀与通货紧缩。 2.过程与方法：研究高考题型，提高学生分析问题解决问题的能力与逻辑思维能力。 3.情感、态度与价值观：树立市场意识，了解经济讯息，立足经济活动，提高对国家宏观经济活动的认识。 方法：图示法，关系概念分析法；公式法等 导入：经济生活计算题既考查经济生活的基本原理，又考查考生的数学转换计算能力，特别是条件变换后对问题指向的迅速反应能力，符合新课程改革注重综合能力考查的要求，所以它已经成为近几年高考命题专家的“宠儿”。 自主探究与小组讨论： 1.???? ? 货币的流通规律 公式： 2.纸币的发行规律 例题：2011年某国待售商品200亿件，每件商品的售价为10元，货币的流通次数为5次，受国际金融危机的影响，该国多发行货币100亿元，假定其他条件不变， ①该国的通货膨胀率为 ②该国的货币实际购买力是 ③该国的物价上涨的幅度是 ④该国的货币贬值幅度是 由此我们来认识以下几个关系和结论： ①通货膨胀率即为社会物价平均上升幅度。假设一件商品原来的价格为N，现在物价涨幅为X，则现在该商品的价格为 ②货币的实际购买力X和货币贬值的幅度Y的关系为： 假设假设一件商品原来的价格为N，现在货币的实际购买力为X，则现在该商品的价格为 ;如果货币贬值了Y，则该商品的价格为 ③假设该国货币的通货膨胀率为X，实际购买力为Y，则Y= 例1某国2010年商品的价格总额为1000亿元，货币的流通次数为4次，2011年商品的价格总额比上年增加20%，货币的流通速度比上年减少50%，纸币的发行量应为 元。 例2 假定某国在一年内商品的价格总额增长50%，货币流通次数增加20%，则该国1元纸币的购买力相当于原来 元的购买力，该国这一年中最有可能出现的现象是 A 0.25 投资增加?????? ?B 1.25 物价上涨??? ?C　0.25 投资减少 ??? ?D 1.25 物价下跌 例3甲国某一时期流通中所需要的货币量为5万亿元，由于生产发展，货币需求量增加20%，但实际执行结果却使流通中的货币量达到8万亿元，这时货币贬值幅度为 ，原来标价30元的M商品现在的价格是 元。 A 28% 44 B 25% 40 C　22% 36??? ?D 25% 37.5　 例4 假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5。2008年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为　　 ?? ?A 1：4.95??????? ?B 1：　5????? ?C　1：5.6????? ?D 1：6.05　　 例5通货膨胀对居民的存款和储蓄收益影响较大，假如某人存入1万元一年的定期储蓄，年利率为3%，若这一年间的通货膨胀率为5%，其他条件不变，则到期后获得本息相当于一年前的 元。 例6假设某国2010年甲种商品的总产量为100万件，每件产