少数民族贫困学生的现状研究和对策以西南民族大学为例.pdfVIP

总24卷第8期 西南民族大学学报·人文社科版 V01．24No．8 ofSouthwest for Sciences 2003年8月Journal University 少数民族贫困学生的现状研究和对策 ——以西南民族大学为例 李 红 (西南民族大学学生处，I匹tJIl成都610041) 摘要：文章以西南民族大学为个案，阐述了少数民族贫困大学生的现状、致困原因、特点以及目前民族院 校对少数民族贫困学生的资助措施及存在问题，在此基础上提出了解决少数民族贫困学生资助的政策建议。 关键词：民族院校；少数民族大学生；贫困问题 中圈分类号：C758．4 文献标识码：A 随着高等学校缴费上学制度的全面推行以及招 点。 生规模的逐步扩大，贫困生的数量呈现不断上涨的 导致少数民族学生贫困的因素比较多，且每个 趋势，尤其是民族院校。研究和解决少数民族贫困 少数民族贫困生的致困原因又各不相同。但归纳起 学生的问题，有利于推进民族教育的发展与平等； 来主要的原因是：第一，历史的原因。由于过去历 有利于我国的“科教兴国”和西部大开发战略目标 代反动统治阶级长期实行民族歧视和民族压迫政 的实现；有利于学校和社会的稳定和社会主义制度 策，致使民族地区的社会生产力极其落后，且各个 的优越性的体现。 民族和各地区发展极不平衡。到了解放前夕，仍有 不少民族居于原始社会、奴隶社会和封建农奴社会 一、少数民族贫困学生的现状 等不同的历史发展阶段。广大少数民族群众饥寒交 西南民族大学现有全日制本专科学生9107人。迫，生活十分艰难。第二，自然的原因。在我国长 按四川省划定，学生中每月个人可支配收入(含生 期的历史发展过程中，由于频繁的民族迁徙、屯 活费)在200元以下(含200元)的为贫困生，每田、移民戍边等多种原因，民族地区的自然环境多 月个人可支配收入(含生活费)在150元以下(含是险山恶水、高原瘦土。大都分布在高寒、干旱地 150元)的为特困生。依此标准，经调查统计，西带或者山区，尤其是荒漠草原和南方的岩溶地区。 南民族大学本专科学生中每月个人可支配收入(含 生产、生活条件均十分恶劣，有的地区连基本的生 生活费)在200元以下(含200元)的学生有存条件都成问题。恶劣的自然和气候环境，造成了 2276人，占在校学生总数的25％，其中，每月个既定的最差的农耕畜牧条件。加上地理封闭，距离 人可支配收入在150元以下(含150元)的特困生中心城市遥远，信息闭塞，给经济发展带来了先天 1268人，占学生总数的14％左右。这些贫困生从的障碍和严重的困难。第三，家庭的原因。主要包 专业角度看，以彝学、藏学、畜牧兽医为最，其次 括父母双亡(孤儿)；单亲家庭(父母离异或一方 是文学、外语、化环、计科、电信、艺术、经管、 死亡)；家庭人口多、劳力少、负担重；父母一方 法学；从生源结构看，贫困生主要来自少数民族西 或双方身体状况极差，重病在身；父母文化水平低 部地区、少数民族聚集区，且农村生源占90％以 (或没文化)致富无方；父母所在单位经济效益差 上；从性别结构来看，男女贫困学生人数基本持 甚至一方或双方均已下岗等种种情况，且多兼而有 平；从族别来看，覆盖了包括汉族在内的40多个 之并与历史和自然两大因素相互交织。第四，突发 民族。与相同地区的普通高校相比，我们不难发 性因素。少数民族学生家庭的家底十分薄弱，经不 现，民族院校的贫困生具有人数多、比例高、族别 起任何的冲击，一旦遇到突发性事变，如洪灾、旱