中班自主游戏中材料投放层次性策略的实践研究（文本）.doc

中班自主游戏中材料投放层次性策略的实践研究 宝山区康桥水都幼儿园 王玲 张春叶 【摘要】幼儿教育专家陈鹤琴先生指出：“玩具是儿童的生命”。这说明了幼儿游戏离不开玩具和材料，材料与游戏有着密切的关系。材料是游戏的物质基础，是幼儿游戏不可缺少的支撑。《纲要》提出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足。由此可见教师在考虑材料投放时应注重其层次性。材料投放的层次性能使不同发展阶段的幼儿通过与适宜材料之间的互动，从而获得相应的发展；能为幼儿提供更多选择和发展空间，从而更快更好地进入与材料的互动中，获得更为积极的发展。 【关键词界定】 自主游戏幼儿材料教育家福禄贝尔指出：游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁最神圣的心灵活动的产物。其本质幼儿的自主性，激发幼儿主体的内在动机，促使幼儿主动自愿的活动，重视幼儿教育中的地位，注重人性、人格的自由发展，强调幼儿教育过程中的自发活动和主体的行为。游戏是进行全面教育的重要形式对幼儿的成长有独特的价值和意义，是其他教育形式所不能替代的。许多专家都对孩子的自主性游戏开展了深入的研究，大多数都集中在孩子主体性的发挥、环境的创设、教师的指导、孩子间的交往能力以及有关活动区材料投放的研究。而活动区材料的投放则是游戏的一个热点问题如何使材料与孩子的发展相适应，并满足不同孩子的需要？提供怎样的材料才能孩