教师竞赛评分标准四件套 Microsoft Word 文档.docVIP

福建省教师技能大赛评分标准 一、教学设计评分标准 项目 评价要点 得分 学生和教材内容分析（15分） 分析学生已有的学习基础（如认知水平和能力状况）、存在的学习问题、学习需要等； 分析教材内容在整个课程标准、本教材（必修或选修教材）和某个模块中的地位和作用。 教学目标及依据分析（15分） 按课程标准确定具体的三维目标； 教学目标清晰具体； 阐明目标确定的依据（如课程设计的理念、课程标准、学生分析、内容分析等） 教学重难点与分析（15分） 1.重点难点内容具体、明确； 2.确立的依据分析合理、科学，阐述清晰（主要依据教学目标、学情分析）。 教学过程设计（包括师生活动、时间分配等及设计意图）（40分） 教学过程描述简明扼要，清晰明了（如采用流程图的形式，简单扼要、更直观）； 教学过程设计的内容完整，至少应有教学内容的设计、教师活动的设计、学生活动的设计、教学策略的设计及设计的意图； 教学过程设计体现新课程理念，符合设计要求。 作业设计及意图说明（10分） 作业设计合理、题量合适； 意图说明清楚。 总分（100分） 选手编号：———— 评委签名：—————— 课题名称 设计者（姓名、通讯地址） 一、概述 · 说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等） · 简要描述课题来源和所需课时 · 概述学习内容 · 概述这节课的价值以及学习内容的重要性 二、教学目标分析 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。 三、学习者特征分析 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。 说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。 四、教学策略选择与设计 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。 如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。 六、教学过程 这一部分是该教学设计方案的关键所在。 在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。 最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。 七、教学评价设计 创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 八、帮助和总结 说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。 在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。 二、 片断教学评分标准 项目 评价要点 得分 教学内容（35分） 体现教育教学理念、本人教学思想，教学设计新颖； 符合课标、教材要求，切合学生实际； 概念准确、观点正确、举例恰当、条理清楚、逻辑无误； 教学重点突出、难点突破，目标达成到位。 教学方法（35分） 创设良好的教学情景，营造宽松教学氛围，激发学生学习积极性； 教学方法科学、教学策略得当，媒体选用合理； 教学灵活、善于启发引导、富有激情。 教学效果（15分） 目标明确，内容充实，逻辑性强，层次清晰，方法手段科学合理、课改意识强，有特色、目标达成效果好。 教师素质（15分） 教态亲切自然，语言简明扼要、生动、有感染力； 板书规范正确、条理运用清楚，媒体运用娴熟。 总分（100分） 选手编号：———— 评委签名：—————— 三、 板书评分标准 项目 评价要点 得分 板书内容（70分） 正确，符合规范要求。 板书艺术（30分） 布局合理，疏密得当； 版面干净整洁； 美观大方。 扣分 要求板书在5分钟完成，没完成板书内容酌情扣分，完成内容低于50的扣50%总分，完成内容低于20的不给分； 出现错别字，标点符号、图形图表有错漏酌情扣分。