教育心理学在教学实践中应用之管见.pdfVIP

周刊 年第 期 下卷 ○ 高教高职研究 2009 35 （ ） 教育心理学在教学实践中应用之管见 李坤鹏 长江大学 外语学院 湖北 荆州 （ ， 434023 ） 摘 要 本文作者结合自身教学经历 从教学思维角度 韩愈说 师者 传道授业解惑也 意思是教师并不单单在于 ： ， ：“ ， ”， 出发 以心理学教学实际应用为主要目的 提出在实践教学过 传道和授业 更为重要的是解惑 这不仅需要教师了解学生 ， ， ， 。 程中 教师自身心理学知识是开展良好教育的基础 有效的心 不懂的知识 为学生解决他们所不明白的学习疑问 更需要 ， ， ， ， 理学教学思维是教学过程中关键因素的主张 教师理解学生的心理 郭沫若说 书是死的 人是活的 死读 。 。 ：“ ， ， 关键词 教育心理学 创新 教学方法 书把活人读死 活读书把死书读活 为了教学生读好书 教 ： ， 。 ” ， 师仅仅有课本的知识远远不够 还应该懂得心理学 教师及 ， 。 近年来 随着人们对教育事业认识的不断提高 越来越 时掌握学生的心理动态 抓住学生的心理状态对教育的长期 ， ， ， 多的学生 家长 乃至教师已经对 填鸭式 的 教 和 说教 效果非常关键 、 ， “ ” “ ” “ 。 式 的 育 持否定态度 更倾向于要求教师全面掌握学生的 教师对学生情况有全局的把握 是教育好学生的先决 ” “ ” ， 2. ， 心理 注重师生的互动等教学心理技巧 掌握心理学的基本 条件 、