学前儿童发展复习.ppt

1、狭义的亲子是指幼儿早期与父母的情感联系，即依恋；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。 2、亲子关系的类型：民主型、专制型、放任型 3、影响亲子关系的形成因素：1）父母性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接影响2）父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况3）幼儿自身的发育水平和发展特点 亲子关系：指父母与子女的关系，也可以包括隔代亲人的关系。 同伴交往的意义： 1、有助于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展 2、是幼儿积极情感的重要后盾 3、促进幼儿认知能力发展 4、有助于幼儿自我概念和人格的发展 同伴关系 1、性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总成。 2、幼儿性别角色认识的发展： 1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2-3岁） 2）自我中心地认识性别角色（3-4岁） 3）刻板地认识性别角色（5-7岁） 性别角色发展 3、性别行为发展的阶段与特点 1）行为行为的产生(2岁左右） 2）性别行为的发展：游戏活动差异；选择同伴及互动差异；个性与社会性方面的差异 4、影响幼儿性别角色行为的因素： 1）生物因素（荷尔蒙） 2）父母的行为对幼儿性别角色和行为起着引导、被模仿和强化的作用 1、亲社会行为 1）影响因素：社会生活环境、幼儿日常的生活环境 家庭影响：民主型家庭有利于培养幼儿亲社会性行为 同伴相互作用：同伴的作用在于模仿和强化 移情：指从他人的角度来考虑问题，是导致亲社会行为最根本、最内爱的因素。帮助幼儿从他人角度考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径 社会性行为的发展 2、攻击性行为：以伤害他人或他物为目的的行为。分成敌意性攻击行为和工具性攻击行为 1）1岁左右幼儿开始出现工具性攻击行为，4岁前攻击性行为数量逐渐增多，4岁后逐步减少。 2）影响因素：父母的惩罚；大众媒体；强化；挫折（直接原因） 1、独生子女目前的社会性问题 1）任性 2）依赖性强 3）自私 4）不合群 5）胆小 2、产生的原因 1）缺失 2) 独特 3）家长和子女关系 独生子女社会性发展 （一）个别差异：个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、兴趣等方面的差异。 （二）形成个别差异的原因： 1、遗传因素：遗传决定了机体生长发育的可能性。 2、环境因素：决定了生长发育的现实性 1）营养对生长发育中的儿童的形态、机能也都会发生暂时的或永久的影响 八、理解幼儿发展中存在的个性差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题 2）体育运动是促进儿童身体发育和增强体质的有效手段 3）任何急慢性疾病对儿童生长发育都能发生直接影响 4）合理的生活制度可促进学前儿童生长发育 5）季节与气候因素对儿童的生长发育也有一定的影响 6）环境污染阻碍儿童的生长发育 九、掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发挥在那状况和教育需求 十、了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等 3、 具体运算阶段（7-12岁）：儿童出现“守恒”，开始独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但还离不开具体事物和形象的帮助 牛奶守恒实验 让尚未达到物质守恒的儿童亲眼看着一小碗牛奶全部倒入另一根试管内的全过程，接着问被试的儿童试管里的牛奶和原来碗里的牛奶哪个更多，几乎所有没有形成守恒概念的儿童都坚持是试管里的牛奶更多。 （一）幼儿身心发展的年龄阶段特征 无条件反射：吸吮反射；眨眼反射；怀抱反射；抓握反射（达尔文反射）；巴宾斯基反射；迈步反射；巴布金反射 （二）幼儿心理发展趋势 三、了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性 （一）身体发育的规律 （二）身体发育的特点： 1、身长中心点随着年龄的增长下移 2、体围发育的顺序是由上而下，由中心后末梢 3、婴幼儿各器官系统的发育不平衡，有先后快慢的差别 四、掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用 （三）幼儿动作发展规律 （四）幼儿动作发展特点： 1、从上到下 2、从大到小 3、从简单到复杂 4、从不随意到随意 （一）注意 1、注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。 1）指向性是指人在清醒的每个瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象。 2）集中性是指心理活动在指向某个事物的同时，就会对这个事物全神贯注，把精神都集中到这个事物上，使人的活动得以进行下去并使活动得以完成。 五、掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用 2、儿童注意的