医学检验教育传承、创新、发展与探索实践.pdfVIP

医学检验教育传承、创新、发展的探索与实践 首都医科大学临床检验诊断学系 首都医科大学附属北京天坛医院实验诊断中心 张国军康熙雄 l传统医学检验教育的特点 1．1医学检验教育体系已经完善 随着80年代初期(1982年)医学检验本科教育开始进入我们国家医学教育体系，经过 三十余年的发展，我们国家的医学检验教育已经包括中专、大专(高职)、四(五)年制本 科、七年制、硕士研究生、博士研究生、博士后流动站整体教育体系已经建立。已经完成了 从医学检验向检验医学的过渡。目前，全国共有53所学校招收五年制医学检验专业，有46 所学校招收四年制医学检验专业，有1所学校招收七年制医学检验专业，有临床检验诊断学 硕士点59个，有临床检验诊断学博士点24个，有10余个博士后流动站。 1．2“金字塔型”医学检验教育模式 我们国家的医学检验教育呈现“金字塔”型，只是这个金字塔的塔基过于庞大(由于历 史原因，目前我们国家医疗机构内从事检验的人员绝大多数为中专毕业)。北京十四家大型 三级医院检验人员学历(第一学历为准)构成比例为：研究生以上学历：6．6％；本科学历： 16．2％；大专(高职)学历：25．9％；中专学历：51．30／o。 1．3传统