医学留学生诊断学见习采用双语教学与探索实践.pdfVIP

医学留学生诊断学见习采用双语教学的探索与实践 严瑾 左川 曾静王一平万学红卿平 我校自2004年开始招收临床医学专业留学生，最早以尼泊尔学生为主，近年来印度 学生逐渐增多。因所招收留学生均来自于官方语言为英语的国家，且招收时对学生的中文水 平未作任何要求，故在留学生教学初期，尤其是基础医学教学阶段，教师普遍使用全英文授 课。一方面便于学生理解，另一方面也可提升教师的英语授课能力，达到教学相长的目的。 但这批学生进入临床后，遭遇和患者无法交流沟通；科室常规病案讨论完全听不懂、无法参 与；而忙于病房事务的临床医生没有时间和精力用英语查房和讲解病例等问题。留学生和临 床医生对实习的效果均不满意。 基于以上问题，临床科室对教学科提出的建议是：1．留学生进入大学后应尽早开始 中文语言的学习。2．在基础医学的教学中注重双语教学。3，进入临床实习前对中文水平进 行测试，过关后才能进入临床实习。但语言的学习是个漫长的过程，中文又是众所周知比较 难学的语种，要求留学生在繁重的医学功课外还要在短时间之内熟练掌握中文的应用，确实 难度比较大。而且每个学生对语言的掌握能力不同，有些学生可以在日常生活中用中文熟练 交流了，但很大一部分学生还达不到这种水平，在临床教学中我们应该怎样兼顾?大多数学