运用网络建构小学语文自主创新课堂例谈.pdfVIP

第三届中国教育技术装备论坛 二等奖(江苏) 运用网络建构小学语文自主创新课堂例谈 南京市长阳小学杨春基 在教书匠和教学艺术家之间，最大的区别恐怕就是是否具有教学的创造性。法国 生理学家、诺贝尔奖金获得者贝尔纳曾经说过：“创造力是没法教的，所谓的创造力教 学，指的是学生要真正有被鼓励展开并发表他们想法的机会，如此才能发展他们富于创 造力的才能。’’我国伟大的人民教育家陶行知先生也曾多次指出：“小孩子有丰富的创造 力，发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境。”为了给学生提供一个 自主学习的机会，创设一个轻松愉快的学习氛围，真正把语言文字训练和理解课文内容 统一起来，从而创造性地达到教学目的，笔者运用网络，针对《只有一个地球》一课作 了初步尝试。 教学设计流程图如下： 171 二等奖(江苏) 第三届中国教育技术装备论坛 一、运用网络，拓展知识，激发学生自主学习的兴趣