玉树支教工作总结.docVIP

生命因支教而多彩 寒往暑来，光阴荏苒，不经意间凝望，玉树草原已被鲜活的绿色浸染。季节无声的告诉我；为期一年的支教生活就要结束了。离别前的晚上，数学组的藏族老师们唱着藏歌，跳着锅庄，他们用最热情的方式欢送我。虽然要离开了，我相信洁白的哈达会一直连着我们的心。 玉树支教已经结束，也是一个全新的开始，因为我结束了在玉树的工作使命，王继宗老师又踏上了去玉树的征程。回顾一年来自己在玉树的工作和表现，能够赢得当地学生的喜爱，受到受援学校老师的好评和学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。 “支教”工作是青海省为贯彻国家关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农牧区薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农牧区偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。 还记得去年8月接到去玉树支教的通知时，心里其实比较忐忑。以前我也有过想去支教。也很羡慕支教老师的经历。我觉得那是人生的一次历练，是一生的宝贵财富。但听到玉树这个地方，怎么也高兴不起来。海拔高，缺氧，寒冷，条件恶劣等等这些词汇在脑海里不断浮现。担心自己去了胜任不了这次支教工作。临走时，不管是领导还是老师都给与了我很多的鼓励，自己也下定决心要勇于排除困难，承担责任，潇洒的走向玉树。作为一名教师，中共预备党员，支教成了我义不容辞的责任和义务。 到达玉树的吉尕小学的第二天，没顾得上缺氧引起的头疼，我就走上了讲台，开始了为期一年的支教生活。我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 在工作期间，服从吉尕学校领导的工作安排;尊重藏区的各种风俗习惯，严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。 其次，搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。 在一学期里，每周都带着老师们进行数学教研活动，包括集体备课，听课，评课等内容。老师们的积极性也很高，他们说这样可以从我这里学到很多教研方面的知识。老师之间也多了一些交流和沟通。互相学习，共同进步。在这期间，我主动承担了教研组和学校的公开课共9节。起到了很好的带头示范作用。 在吉尕小学我担任的是六年级一个班的数学教学任务。担任毕业班的教学工作我深知责任重大，在工作中不敢懈怠，认真备课，由于藏区的学生汉语水平不好，所以学习汉语数学更是难上加难。这就要求我在进行教学设计时内容不能有难度，简单易懂，还要较好的完成教学目标。备一节课大约需要一个小时，去斟酌每一个目标是否合理，每一个环节是否这些学生能理解，每一个知识点学生能否很快消化吸收。上课的时候，语速要慢，语调要清晰，用词要让学生听得懂。在课堂中，我不会因为学生汉语不好就不提问，而是给他们更多的机会表达自己的想法，虽然普通话不标准，但看见他们从在课堂上从不发言到积极举手发言，讨论问题，我感到特别欣慰。说明我的努力使值得的。学生也非常喜欢上我的数学课。批改作业我都是当面批改。虽然错误很多，当我发现一道题他作对了，我都会给予鼓励，对于这些学生而言在汉语数学上的点滴进步都是来之不易的，不能浇灭他们学习数学的热情。每次月考成绩出来之后，有的学生从0分考到了1分，3分，我都给与奖励，希望他再接再厉。在毕业考试时，全班平均成绩达到了20分左右，这也是我和这些孩子一起努力的结果。看到他们纯真的笑脸，我由衷的感到高兴和喜悦。 常说草原上的孩子最纯洁。他们的心灵就像那蓝天一样干净无瑕，他们的笑容像那草原一样让人心醉。刚到学校的时候，六年级一班的几个女孩子跑到我跟前说：“李老师，你刚来这里，肯定不会生炉子，我们帮你生炉子吧：”说罢就开始在炉子周围忙起来了。一个人揉纸团，一个人去拿牛粪，两个人去抬煤。准备好之后，先把纸团放进炉膛，点着之后放入干牛粪，然后加煤，最后盖好炉盖。不就又把一壶水放在炉子上。动作是那么熟练，我想着就是草原上的孩子，没有娇气，没有修饰，只是有像格桑花一样的单纯，美丽。在课余，我们会一起在蓝天白云映照的草原上做做游戏，嬉戏玩耍，听他们讲自己的趣事，跟他们一起开怀大笑。体会他们的快乐。同时也让他们感受到老师对他们的尊重和喜爱。教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育首先是关心备至的，深思熟虑的，小心翼翼的去触及年轻的心灵。。。。。。教育者必须具备一种对美的感觉，你必须热爱美，创造美和维护美。所以我相信，当你触及到学生心灵的一刹那，教育就成功了 一年的支教时