22《分镜》课程教学大纲.doc

《分镜》课程教学大纲 课程代码：B1900220 课程中文名称:分镜 课程英文名称：Film television shooting 课程类别：专业 课程学分数：2 课程学时数：32 授课对象：本科第四学期 前导课程：视听语言 一、教学目的 动画作为一种娱乐大众的特殊艺术样式，以其“随心所欲”和“奇思妙想”的构思，从故事到视觉、听觉的综合艺术表现。大多数的初学者提及最多的是学习动画的技法、技术等。其实从本质上说，动画艺术最核心的部分，是要解决动画的内在思维（即动画要表达的主题、思想、内含等）和动画特有的表现语言与规律。因为创造一个有生命的动画角色，不仅仅是使其动起来，而是使整个动画富有强烈的艺术表现力。动画艺术有其特殊的语境和语法，动画角色的“生命”形态完全不同，因而其叙述故事的方式也是独特的。在一部动画的创作及制作的全过程中，动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。 二、教学要求 从动画创作的角度上看，这已是进入视听语言表现层面。这不单是要对全片所有镜头的变化与连接关系进行设计，同时对于每一个镜头的画面声音、时间等所有构成要素作出准确的设定。动画分镜头设计实际上是导演对一部动画片的理解和表现的周密思考；同时亦是导演对影片的总体设计和施工蓝图。动画片的创作不同于电影。它是采用后期前置的模式进行的，即不允许有片比（电影或电视剧的拍摄都允许有不同程度的片比，如：1小时的影片可以拍2小时的长度，以供在后期剪辑中进行选择、删节）。因此，分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。从这一角度上看，学生在这一阶段的学习是要从导演的角度去思考，其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经验。 三、教学方式 由过去单纯的“技法传授”转向以“理论讲授、交流讨论与动手实践相结合”的多边教学，同时注重相关知识的整合。采取个别辅导、分组教学、交流研讨等多种手段，激发学生学习的主动性。让学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。 四、课程内容与学时分配 第一章 动画分镜头画面的认识（8课时） 1、动画分镜头画面的概念 2、电影镜头 3、电影画面 4、镜头画面 5、分镜头剧本 6、分镜头画面 7、动画分镜头画面设计的过程 8、动画分镜头画面的基本造型元素 9、角色 10、场景 11、光影 12、色彩 第二章 动画分镜头设计前的总体构思（8课时） 1、把内容变成形式 2、最终的银幕意识 3、银幕尺寸范围及人眼视觉特点 4、声画结合 5、镜头意识 6、不同焦距镜头的造型特性 7、景别和角度 8、运动镜头的形式及其效果 9、摄影机镜头的艺术运用 第三章 动画分镜头设计的技法（8课时） 1、用分镜头讲故事 2、剧本内容的把握 3、角色表演的设想 4、声音的设计 5、分镜头设计中重点的选择 6、动画分镜头中流畅感的设计 7、空间的设计 8、时间的合理，屏幕上的合理性 9、动画分镜头画面中视听节奏的设计 10、画面元素的节奏设计 11、声音与影像的节奏设计 12、镜头画面组接的时空设计 13、ＭＶ分镜头设计的控制 14、风格对分镜头设计的控制 15、媒介载体对分镜头设计的控制 16、分镜头设计与全片风格 17、动画分镜头画面设计的层次 18、营造风格的技巧 19、动画分镜头设计的格式 第四章 动画分镜头画面欣赏。（6课时） 五、教材与参考书 教 材：（美） 特米勒罗STORYBOARDING分镜头脚本设计中国青年出版社（意）克里斯提亚诺中国青年出版社