《纸编艺术品的编织》教学设计.doc

《纸编艺术品的编织》教学设计 一、教学目标　　1．让学生知道，其实艺术并不神秘，她就存在于我们的身边。让学生学习一些编织技术，训练学生的动手能力。 　　2．在编织的过程中培养学生良好的品质，做事要有耐心、细心、有恒心。　　3．发展学生丰富的想象力和创造力，培养学生的实践能力和审美能力。 4、培养学生的合作能力、创新精神，使学生有一定的经济意识和市场概念。　　三、课前准备　　1．（有条件的学校），可让学生课前上网查找资料，了解编织。　　2．工具准备：废弃的彩色广告纸课前剪成纸条、卡纸和剪刀、胶棒、直尺等。 广告纸、双面胶、细铁丝、硬纸板。　　3．多媒体课件。　　四、教学活动　　(一) 创设情境，揭示制作主题　　1．多媒体展示几件纸编作品，让学生欣赏，知道用纸可以编织出既美观又实用的工艺品。 ? ? ?? ? 教师通过多媒体讲述编织的历史及所用的材料等知识。　　(积极运用网络资源，课前让学生收集有关编织的资料，通过多媒体展示作品激发学生的兴趣和动手制作的愿望)　　(二) 教学编织方法1．联系生活讲一讲，导出编辫子的方法。　　(1) 请一位会编辫子的学生上前当小老师演示，讲解。　　(2) 采用同桌互助的方式练习，不明白的地方及时提问。　　(这样既训练了学生的纸工编织技能，又培养了学生团结协作的意识)　　2．教师引导学生研究制作过程：　　(1) 出示半成品——书签和可爱的纸篓。　　(2) 引导学生观察，说说书签、纸篓是怎样编成的。它们与编辫子各有什么不同？　　(3) 学生归纳要点：　　小辫是运用交错编织的方法，书签和纸蒌是用穿插编织的方法，编织时要在纸上刻槽，穿插时要注意对好图案，制作时要注意安全，还要有耐心。　　(这一环节的设置一是鼓励学生质疑，引导学生观察、发现、自主探究的学习，使他们敢想敢说，二是激发学生积极思考，养成良好的学习习惯)　　3．示范制作纸编篓。 (1) 造纸条：用剪刀剪出5公分宽的色彩鲜艳的纸条，从一角开始卷成纸棒，粘好，尽量卷的紧一些。 (2)找一块硬卡纸，将卷好的纸棒粘在硬纸板上 （3）再找一块同样大小的硬卡纸，将卡纸粘在上面（把纸棒夹在两张卡纸的中间。） （4）将细铁丝穿进纸棒中，是为了让纸棒变得更结实。 (5) 将纸棒折成90度 (6)接下来再插进去一根纸棒开始向上编织（编织棒不用穿铁细），编织棒不够长可以从细头往粗头穿进去接上并粘牢. ? ? 编到9公分高时将纵棒弯过来穿到旁边固定 　(7) 一个时尚的纸编篓就编好了。 ? ?4．学生构思、设计。　　老师编织的纸编篓漂亮吗？其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些。用纸条还能编织出什么呢？　　(鼓励学生大胆创作，素材可以来源于生活，也可以发挥想象，创新，艺术来源于生活，培养学生的艺术表现能力)　　5．学生自主创作,教师巡视指导。　　(及时提醒学生在编织时要细致、安静及安全使用工具，对学生在制作中的亮点及时点评，以便使其他学生受到启发)　　(三) 举办“小商品交易会”　　1．分组摆放作品，布置卖场。　　2．讨论、评选好的纸编工艺品，并下定单。(从构思新颖、方法正确、作品美观、团结互助、耐心细心等方面评价)　　3．根据客户下定单量，评出“最热销产品”“推荐产品”等奖项。　　(以游戏的形式开展评价活动是学生喜闻乐见的，充分发挥学生的主体作用，在活动中培养学生的合作能力、创新精神，使学生有一定的经济意识和市场概念)。 第 1 页 共 8 页