探究性教学在小学环境教育中的应用.pdf

维普资讯 誉 记 现代教育科学 MODERNEDUCATIONSCIENCE 2006年第 6期 探究性教学在小学环境教育中的应用 张丽娟 毕润成 (山西师范大学 生命科学学院，山西 太原 041004) 摘 要 ：探究性教学是 目前新课程理念下倡导的一种教学策略。本文主要阐述 了探究性教学的概念 ， 并在环境教育课程 中应用这种教学方法进行教学。实践表 明，探究性教学能提高学生发现 问题和解决问题 的能力。 关键词：探究性教学；环境教育；应用 中图分类号 ：G42 文献标识码 ：A 文章编号 ：1005—5843 (2006)06—0052—02 环境教育是提高全 民族思想道德素质和科学 干 电池是我们经常使用的一种电池，以它的 文化素质的基础手段之一。小学环境教育是环境 体积小 ，便于携带而受欢迎。电池有两种，一种 教育的重要组成部分，并具有重要的奠基石作用。 是无碱镍 电池、无镉的可充电的氢镍 电池，是环 小学生处于正处于知识增长和意识观念逐步形成 保 电池 ；一种是含碱锰电池、含汞 电池、含镉镍 的时期，学校教育就成为环境教育的一个很重要 电池、含锂 电池 、以及氢镍电池 ，可 以造成环境 的途径 。通过学校教育 ，从小培养学生的环境意 污染。我们平时用的大都是含汞干 电池，汞是对 识，培养他们热爱大 自然，以及追求环境美的意 人体和动植物都有害的重金属 。那么 ，干 电池究 识，使他们 自觉地爱护和保护环境。 竟对动物有什么影响?含汞与不含汞的干电池有 探究性教学是指在教师的指导下，为学生创 什么区别? 设探究学习的条件，让学生通过主动参与获得知 二、设计教学 目标、方法 识的过程 ，加深对知识的体验 ，培养研究 自然所 必需的探究能力 ，形成认识 自然 的基础 ，包括科 教学 内容为实验探究干 电池对动物的影响， 学概念和规律，进而培养学生探索未知世界的科 通过学习，让学生达到三个方面的 目标 。在知识 学精神和科学态度。在环境教育中实施探究性教 方面，知道含汞干 电池对动物的危害 ，并 比较得 学，不仅能加深学生对环境知识的认识和理解 ， 知不含汞干电池的环保性所在；在能力方面，会 还能增加学生解决环境问题和保护环境的意识及 合理设计实验 ，通过观察实验现象 ，得出正确的 责任感。笔者 以探究千 电池对动物的影响为例 ， 实验结果 ，并能对结果进行正确的解释；在情感 具体阐释如何在环境教育中实施探究性教学。 态度价值观方面，增强环保意识 ，明白在 以后使 用干 电池的时候，能够 自觉选择绿色环保 电池 ， 一 、 提出研究课题 保护环境。教学方法使用探究性教学。 收稿El期 ：2006—10—18 作者简介：张丽娟 (1981-)女，山西省阳泉人，山西师范大学生命科学学院在读硕士研究生 ，生物课程与教学论专 业 ；毕润成 (1955一)男，山西寿阳人，山西师范大学生命科学学院教授 ，主要从事生物课程与教学论方向 和生态学方向的研究。 52 维普资讯 三、实施探究性教学 实验材料