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新课程环境下数学作业设计研究报告 作者：课题组 文章来源：本站原创 点击数：2584 更新时间：2009-12-1 10:19:13 “与新课程相适应的小学数学作业设计与应用研究”报告 邹平县第二实验小学课题组 二〇〇九年九月 摘要：数学作业的设计，是一件具有创造性的工作。作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程。我校在实施《与新课程相适应的小学数学作业设计与应用》的课题研究过程中，为学生设计多元化、多层次、实践性、趣味性的作业。有效地为学生积累了丰富的数学经验，引导学生经历课前积累、形成经验；课上研究、提炼知识；课后拓展，发展能力的数学知识建构过程。促使学生在 “数学问题生活化”和“生活问题数学化”方面变得更加自觉，形成积极、主动的作业观，真正赋予每个学生一双“数学的眼睛”，全面提高学生数学素养。 关键词：与新课程相适应　小学数学作业设计与应用　数学校本课程开发 一、问题的提出 基础教育课程改革正在推动教学改革的深化, 伴随着教师角色的转变、教学方式的转变，越来越多的教师教育观念正在发生着变化，在布置作业的内容和形式等各方面都有了一些明显的变化。但从当前教育现状来看，仍留有应试教育的影子，作业过程与评价仍旧注重作业本身的客观性，轻视人的主观作用，缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动。可以说，忽视了一个重要问题：作业过程是学生