宁波市教育信息化建没和发展的若干思考.pdfVIP

中国教育技术装备论丛 上誊 宁波市教育信息化建没与发展的若干思考 宁波市教育局 张建国 摘要本文阐述了对宁波市2005～2008年教育信息化建设与发展的规 划和设想。 关键词教育信息化设想规划创新 信息化是当今世界经济和社会发展的趋势，是经济全球化的标志之 一，也是我国“十五”期间持续发展、结构调整和加快实现现代化的关 键环节。现代信息技术发展与应用的成熟，以及前人的经验教训为我市 教育事业提供了一个很好的发展机遇。因此，在“数字宁波”要求的指 导和推动下，我们提出宁波市2005—2008年教育信息化建设(硬件) 的总体设想和规划。 1．现状与形势 近几年来，各级领导对应用现代科学技术手段推动教育教学工作的意识 逐步提高，不断加大对教育信息化建设的投入，在软件建设与系统开发上提 供了一定的物质条件。 1)硬件建设初具规模 2001年建成宁波市教育城域网(市教科网)，2003年与中国教科网相 联，作为华东地区一个节点城市。至目前，我市所属县(市、区)全部建 成了教育城域网，其中海曙、江东、江北三区的宁波教科网中心实现了100 米以上裸光纤连接，150余所直属学校建有校园网并与宁波教科网连通。 根据“宁波市2003年学校现代教育技术与教育信息化年度统计报表” 的统计，截止2003年底，我市已配备各类计算机50000余台，学生平均拥 有量达16：1(其中市直属学校达8：1)，超过省平均水平(18人／台)，教师 办公电脑拥有量达6：1(其中市直属学校达3：1)；建有校园计算机网络系统 292套，校园闭路电视系统218套，校园智能音响系统273套；各类多媒体 综合教室1226间，计算机教室1088间，电子阅览室79间，语言实验室292 ·158． 宁波市教育信息化建设与发展的若干恩考 间。其中，市直属学校已配备各类计算机6973台，学生平均比为8：1；建有 校园计算机网络系统28套，校园闭路电视系统30套，校园智能音响系统 30套；各类多媒体综合教室189间，计算机教室73间，电子阅览室8间， 语言实验室34间。 2)市教育信息化发展基础 以教育信息化促进教育现代化，我市已经相继推出了一系列旨在深入推 进教育信息化，深化教育改革的政策措施。尤其是全国第三次教育工作会议 以后，掀起了新一轮波澜壮阔的教育信息化建设浪潮，在经费投入、建设规 模、硬件建设等各个方面，都取得了实质性的进步。宁波地处沿海发达地 区，具备良好的教育基础和物质基础，因此更是走在了教育信息化建设的前 列，取得了令人瞩目的成绩，走出了一条适合本地区发展特色之路。 ①我市的经济实力为现代教育技术设备的增添提供了保障。近几年来， 我市围绕着等级学校和教育强镇、教育强县等评估验收，紧紧抓住课程改革 的机遇，加大了教育信息化设备的投资力度，促使我市教育信息化基础设备 不断增强。 ②教育信息化普及取得了明显成效。2002年秋季开始，全市三年 级以上班级全部开设信息技术课程(农村完小除外)，全市100％中小 学生参加中小学计算机学业水平等级考试，学生考试合格率高中达 100％，初中达95％以上，小学达97％。中小学信息化设施的利用率正 在逐年提高，95％以上的教师参加并通过信息化培训。教师应用现代技 术开展教学活动的意识和能力明显增强，应用现代信息技术手段实施课 堂教学的课时覆盖率已接近20％。以科研为导向推进信息技术与学科整 合的实验正在各中小学广泛开展，教育信息化在推动中小学课程教学改 革方面的成效正在逐步体现。 ③全市已全部建成教育信息中心，实现市、县(市)、区、校校二级教 育信息网站’巨联互通、无缝对接，为终身化、个性化学习提供更多的便利条 件和更丰富的可选内容。尤其是发挥网络在农村教育和农村教师培训中的作 用，使之成为整体提升农村中小学教育水平、各级各类教育协调均衡发展的 重要力量。 3)问题与差距 相关的研究成果表明，就全国而言，教育信息化正处于大规模信息基础 设施建设阶段，目前全国学生计算机拥有量为32：1，位于世界的中游水平。 ·159· 中国教育技术装备论丛 上卷 表1 2000一2001年主要发达国家中小学信息基础设施统计