以《战地野餐》为例试析戏剧在教育中的作用.pdfVIP

学教育 以《战地野餐》为例试析戏剧在教育中的作用 圃朱 毅 内容摘要：本文试 以一部简单的戏剧即费尔南多 ·阿拉巴尔的 《战地野餐》为例，从分析其情节及反战意义 着手，试析戏剧在大学教学中可能发挥的教育意义，对各种体裁的简单文学在大学英语中应当增加比重给予一 定阐析 。 关键词：费尔南多 ·阿拉巴尔 战地野餐 大学教育 古罗马哲学家贺拉斯 曾指出 语相对平实、词汇量不太大的文 曲调 ，两名担架人员抬着空担架 诗具有教益和娱乐的双重功用 ； 章 ，这样才使作品可读 、易读 、易 走了进来。不难发现，该剧情节简 换句话说，文学具有寓教于乐的 欣赏 ，激发学生学习的热情和积 单，学生能够很快抓住故事梗概 作用。通过文学教育，学生的语言 极去思辨，达到既能促进他们英 并有一个初步的评价 ，有利于他 技能、鉴赏能力 、文学品味、健全 语水平和理解能力的提高 ，又能 们跟随老师作进一步地赏析。 的人格和文化宽容精神llI，都可以 引导他们树立正确的人生观 、价 2．主题易辨、饶有趣味 得到很好地培养。 大《学英语课程 值观和世界观的 目的。阿拉巴尔 在该剧中，作者用大量平淡 、 教学要求》指出 “大学英语课程不 的 《战地野餐》无疑符合这个标 轻松的笔触描写了战争的一瞥。 仅是一门语言基础知识课程 ，也 准。该剧主要讲了这样一个故事： 在作者笔下，这场战争已不同于 是拓宽知识，了解世界文化的素 在一处战场上 ，Zapo 伏在沙袋后 传统认识 ，字里行间看不到残酷 质教育课程。因此，设计大学英语 与长官通话请求指示并请求派遣 的用语，轻松得像一场游戏。它没 课程时也应充分考虑对学生的文 另外的人作为陪伴，此时，他的父 有明确的作战 目标、作战对象、作 化素质培养和国际文化知识的传 亲Monsieur Tepan和母亲Madame 战意义 ，而战士像玩偶 ，没有话语 授。”而戏剧作为一种具有很强 Tepan提着篮子出现了，并邀请儿 权，只有服从作战命令。当主人公 的舞台表演性的文学形式，可更 子野餐。就在他们一边谈论战争 Zepo讲述 自己如何卷入战争等经 好地承担该功能 ；它能够拉近读 一 边享受午餐的时候，一名着装 历时，Zapo的感言几乎都是 ：“同我 者和观众并施 以多重感官刺激， 与Zapo相似的敌军士兵Zepo循着 的情况一样”。两人都是在不知情 对他们产生的心理 、精神影响也 音乐声出现在他们面前。Zapo先是 的情况下放下手中的活儿被强行 尤为直接和巨大。本文试 以一部 把Zepo俘虏起来 ，并由父母拍了 拉入战争的；父亲认为他们不能 简单的戏剧即费尔南多 ·阿拉 巴 照 ，接着为其松绑邀请他加入到 参战，因为他们没有马 ；因为要陪 尔 (Fernando Arraba1)的 《战地野 自己的野餐中。空袭来临，Zapo和 未婚妻 ，他们不愿参战 ，但长官告 餐 》(Picnic On The Battle— Zepo躲到沙袋后面，Tepan夫妇却 诉他们除了战争其他都不重要 ； field)为例，从分析其情节及反战 若无其事地撑起雨伞并躲过了袭 同时，在长官口中，敌人都是野蛮 意义着手 ，试析戏剧在大学英语 击。过后，两名担架人员抬着担架 残暴的；作战时他们不知如何射 课程中可能发挥的教育意义 ，对 进入无获而返。通过对话，Zapo发 击，也看不清敌人，只有盲 目地射 各种体裁的简单文学在大学英语 现他与Zepo的参战因由等情况非 击，也没有成功射杀过