高考生物一轮精讲课件：第单元 第讲《染色体变异》（新人教版）.ppt

(2)根据染色体形态判断 ①、②、③中分别含有_______________个染色体组。 (3)根据基因型判断 ①、②、③、④中分别含有______________个染色体组。 3、2、1 4、2、3、1 3．单倍体、二倍体和多倍体的判断方式 (1)如果生物体由_______________发育而成，其体细胞中含有几个染色体组，该生物就称为几倍体。 (2)如果生物体是由____________________________直接发育而成，则无论体细胞中含有几个染色体组，都称为单倍体。 4．多倍体和单倍体育种 (1)培育三倍体无子西瓜 ①原理：_______________________________________________。 受精卵(或合子) 生殖细胞——卵细胞或花粉 染色体数目以染色体组的形式成倍增加 ②过程 (2)培育抗病高产植株 ①原理：___________________________________________ __________________________________________。 ②实例：抗病高产植株(aaBB)的选育过程。 染色体数目以染色体组的形式成倍减少，再用秋水仙素处理，形成纯合子 深度思考 1．植物细胞内缺失1条染色体可以存活，若缺失2条时(同源染色体)幼胚很容易死亡，其原因是什么？ ___________________________ 2．(1)精子和卵细胞中，一定不含同源染色体吗？ (2)单倍体植物一定都不育吗？ ___________________________ 提示：1.缺少控制本物种生物性状的部分遗传信息。 2．(1)不一定。二倍体生物的配子中一定不含同源染色体，四倍体生物的配子中含有同源染色体。 (2)单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。 3．AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1。 4．四倍体。 3．下列是对a～h所示的细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是(　　) C A．细胞中含有一个染色体组的是图h B．细胞中含有两个染色体组的是图e、g C．细胞中含有三个染色体组的是图a、b D．细胞中含有四个染色体组的是图c、f 解析： a～h分别含有3、3、2、1、4、4、1、2个染色体组。 B 解析：植株A是单倍体个体，经秋水仙素处理后获得二倍体(植株B)；基因型为AaBb的个体不能产生aaBB的花粉；离体的花粉能培养成一个完整的个体，说明生殖细胞具有全能性；单倍体是高度不育的，由于基因型AaBb的植株可产生4种配子(AB，Ab，aB，ab)，因而植株A对应的类型有4种。 5．(原创)果蝇(2n＝8)缺失一条点状染色体的个体称为单体，可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染 色体均缺失则不能存活。增加一条点状染色体的个体称为三 体，仍可以存活，而且能够繁殖后代，若让这样的单体雄性果蝇(基因型为a)和三体雌果蝇(基因型为Aaa)相互交配，对子代基因型和表现型及比例的分析，正确的是(　　) A A．子代中三体所占的比例为1/4 B．子代中正常果蝇中Aa所占的比例为2/3 C．单体果蝇的基因型有两种且比例相同 D．子代中致死个体所占的比例为1/12 解析：单体雄性果蝇产生两种配子a和0，各占1/2，三 体 雌果蝇产生四种配子A∶aa∶a∶Aa＝1∶1∶2∶2，子代中 三体 所占的比例为：3/12＝1/4，A项正确，子代中正常果蝇中Aa所占的比例为1/2，B项错误。单体果蝇的基因型有两种，其 中A占1/3，a占2/3，C项错误。子代中无致死个体，D项错误。 1．实验原理 (1)正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期_______________分裂后，子染色体在_______________的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。 (2)低温可抑制_______________的形成，阻止细胞分裂，导致细胞_______________加倍。 考 点 三　低温诱导植物染色体数目的变化 着丝点 纺锤体 纺锤体 染色体数目 低温室内(4℃) 卡诺氏液 体积分数为95%的酒精 解离 染色 [高考警示]　低温诱导染色体数目加倍实验中所用试剂 (1)固定细胞形态→卡诺氏液 (2)冲洗卡诺氏液→95%酒精 (3)冲洗解离液→清水 (4)解离→95%酒精和15%盐酸混合液 (5)染色→改良苯酚品红染液 深度思考 1．该过程在高倍镜下能否观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程？ ___________________________ 2．除低温诱导外，还有哪些常用的诱导染色体数目加倍的方法？试简述其原理。 ___